【題目】如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( )
A. 2H2+O22H2O B. CH4+2O22H2O+CO2
C. 2CO+O22CO2 D. H2+Cl22HCl
【答案】C
【解析】試題分析:根據(jù)發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖分析,該圖表示2個(gè)由不同原子構(gòu)成的化合物分子與1個(gè)由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)的分子發(fā)生反應(yīng),生成2個(gè)由不同種原子構(gòu)成的化合物分子據(jù)此回答問(wèn)題即可;
解:A、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物,與圖示反應(yīng)不一致,故錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)中化合物的分子是由兩種不同的5個(gè)原子構(gòu)成,與圖示反應(yīng)不一致,故錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)是化合物一氧化碳的2個(gè)分子與一個(gè)氧氣分子生成兩個(gè)二氧化碳分子,與圖示反應(yīng)一致,故正確;
D、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物,與圖示反應(yīng)不一致,故錯(cuò)誤.
故選C.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱,俗名,化學(xué)式不一致的是
A. 銀 水銀 Hg B. 氫氧化鈣 熟石灰 Ca(OH)2
C. 氧化鈣 生石灰 CaO D. 氫氧化鈉 苛性鈉 KOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A~F所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合裝置圖。打開(kāi)活塞K,很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅。請(qǐng)根據(jù)所給的裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出裝置圖A中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:__________________;
(2)小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)試管位置過(guò)高,他調(diào)節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是___________(填序號(hào));
(3)利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是:______________________________________;
B裝置中觀察到的現(xiàn)象為:___________________________________________;
(4)F裝置中蠟燭熄滅的原因是:_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式_____________________________.
【定性研究】(2)如圖甲,可通過(guò)觀察___________來(lái)定性比較兩者的催化效果.
【定量研究】(3)如圖乙,要定量比較兩者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的______.
【深入研究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用; 猜想2:__起催化作用;猜想3:__起催化作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成的氣體,完全燃燒后生成CO2和H2O的質(zhì)量之比是11 : 9,下列判斷中錯(cuò)誤的是
A. 原氣體可能是H2和CH4 的混合物 B. 原氣體中可能不含CH4
C. 原氣體中若含有CO,則一定含有H2 D. 氣體中若同時(shí)含有CH4、CO和H2,則CO與H2的物質(zhì)的量之比為1 : 2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三甲基一氯硅烷[(CH3)3SiCl]是一種生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料,遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸,與水接觸可生成鹽酸。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 三甲基一氯硅烷屬于有機(jī)物
B. 保存三甲基一氯硅烷時(shí)應(yīng)密封防水
C. 三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四種原子構(gòu)成
D. 三甲基一氯硅烷溶于水,所得溶液的pH小于7
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法,完成下表:
實(shí)驗(yàn) | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同 | 探究分子的運(yùn)動(dòng) | 探究鐵制品銹蝕的條件 |
設(shè)計(jì) | |||
分析 | 本實(shí)驗(yàn)需要控制: ①集氣瓶規(guī)格相同; ②________相同。 | 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: ①分子在不斷運(yùn)動(dòng); ②影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素有__________。 | 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: 鐵制品銹蝕的條件之一是與__________接觸。 |
(2)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
①配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量為__________g;用托盤(pán)天平稱量所需的氯化鈉時(shí),若指針偏向左盤(pán),應(yīng)__________(填字母)至天平平衡。
A.增加氯化鈉 B.減少氯化鈉 C.向左移動(dòng)游碼 D.向右移動(dòng)游碼
②把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液,需要水的體積為__________mL(水的密度可近似看作1g/cm3);用量筒量取所需的水時(shí),若俯視讀數(shù),得到的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“大于”、“小于”或“等于”)4% 。
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