Question

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

【提出問題】：小松同學(xué)用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進行以下探究．

【猜想】：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．

【實驗驗證】：（完成下列表格）

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫分解速率很慢．
實驗二	在裝有過氧化氫的溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中．

【結(jié)論】：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．

【討倫與反思】：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個實驗：探究　　．

【實驗步驟】：①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束后，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量．

【分析】：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑．

但小華認為，要證明小松的猜想，小芳補充的實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗：探究　　．

你設(shè)計的【實驗步驟】：是　　．

Answer 1

考點：

催化劑的特點與催化作用；氧氣的檢驗和驗滿．
專題：	科學(xué)探究．
分析：	【實驗驗證】試驗一：根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析；實驗二：根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析． 【討倫與反思】根據(jù)催化劑的定義分析需要驗證的因素， 【實驗操作】根據(jù)洗滌后的固體中含有水分進行分析，要知道固體質(zhì)量的方法， 【分析】根據(jù)催化劑滿足的條件分析．
解答：	解：【實驗驗證】實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作； 實驗二：根據(jù)實驗現(xiàn)象：木條復(fù)燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生，故答案為：  實驗步驟  實驗現(xiàn)象  實驗結(jié)論  實驗一  將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中  木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫分解速率很慢．  實驗二  向試管中加入少量的雙氧水，再向試管中加入少量水泥塊，將帶有火星的木條伸入試管中 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 【討倫與反思】研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析．還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變． 【實驗操作】水泥塊是從溶液中取出的，要得到水泥塊的質(zhì)量，就需要將水泥中的水分除去，然后用天平稱量質(zhì)量才會比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒有，故答案為：稱重； 【分析】研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，我們可以將反應(yīng)后的水泥塊再一次加入過氧化氫溶液中看是否能起到催化作用． 故答案為：【實驗驗證】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 實驗一  將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中  木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫分解速率很慢． 實驗二 向試管中加入少量的雙氧水，再向試管中加入少量水泥塊，將帶有火星的木條伸入試管中 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率 【討倫與反思】水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變． 【實驗操作】稱量； 【分析】水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變；將反應(yīng)后的水泥塊再一次加入過氧化氫溶液的試管中，然后將帶火星的木條伸入試管中．
點評：	在研究催化劑時，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進行研究．