【題目】某化學小組同學,用如圖所示實驗探究質量守恒定律。
(1)上述實驗能夠驗證質量守恒定律的是 (填寫字母序號),該反應的化學方程式為;
(2)B實驗反應的化學方程式為;
(3)由上述實驗可知,在化學反應前后,一定不變的是(填數字序號)。
①原子種類 ②原子數目、鄯肿臃N類、芊肿訑的俊、菰胤N類 ⑥物質總質量
【答案】
(1)A,Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(2)2H2O2 2H2O+O2 ↑
(3)①②⑤⑥
【解析】(1)硫酸銅溶液與鐵釘反應生成硫酸亞鐵和銅,沒有氣體參加或生成,所以天平肯定平衡,能夠驗證質量守恒定律,反應的方程式為: Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)B實驗反應的化學方程式為:2H2O2 2H2O+O2 ↑ ;
(3)在化學反應里肯定不變的是:物質的總質量、元素的種類、元素的質量、原子的種類、原子的質量、原子的數目,可以據此選擇為①②⑤⑥.
所以答案是:(1)A;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;(2)2H2O2 2H2O+O2 ↑ ;(3)①②⑤⑥.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解質量守恒定律及其應用的相關知識,掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:
(1) 寫出圖中儀器的名稱:甲 ,乙 ,丁 。
(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的符號表達式 ,發(fā)生裝置可選擇圖中的 (填標號)。用裝滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從 (填“a”或“b”)端通入。
(3) 實驗室制取二氧化碳的符號表達式 ;用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在 (填“a”或 “b”)端。
(4) 用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。
① 對固液殘留物進行過濾,應選擇圖中 (填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是 。
② 取上述少量濾液進行蒸發(fā)實驗,蒸發(fā)過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是: 。
(5)啟普發(fā)生器是一種“隨開隨用,隨關隨!辈僮骱啽愕膶嶒炇页S脷怏w發(fā)生裝置。該裝置利用 (選填“塊狀”或“粉末狀”)固體與液體發(fā)生反應,且不需加熱,制備氣體。使用啟普發(fā)生器先檢查其氣密性,氣密性檢查的具體方法是: ,再在D處纏繞一些性質比較穩(wěn)定“玻璃絲”或“銅絲網”,以防止固體從狹縫處滑落至容器底部;反應液從 (選填上圖中字母序號,以下同)處加入,反應后的殘留物從 處倒出。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現象描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,持續(xù)紅熱,產生黑煙
B.把氯化銨固體和熟石灰混合研磨,有無色無味氣體產生
C.將用砂紙打磨過的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,無明顯現象
D.把適量的硝酸銨固體加入一定量水中,溶液溫度明顯上升
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能同時滿足下面二個條件的化學符號是(____)
①表示一種物質由兩種元素組成②表示一個分子中含有三個原子
A H2O
B HCl
C O3
D _____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣和水是人類寶貴的自然資源。下列關于空氣和水的說法中,正確的是
A.空氣中含量最多的氣體是氧氣
B.造成空氣污染的主要氣體有 CO、CO2、SO2 等
C.水是由 2 個氫元素和 1 個氧元素組成
D.凈化水的常用方法有:沉淀、過濾、吸附、蒸餾等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家用Xe(氙氣)首次合成了 XePtF6,在XePtF6中Xe元素的化合價顯+1價,則XePtF6中Pt元素的化合價是( )
A.+2B.+4C.+5D.+7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于一氧化碳氣體的敘述錯誤的是
A.有可燃性,可用作燃料B.可溶于水,不能用排水法收集
C.有還原性,可用于冶煉金屬D.有毒性,注意安全防范
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