低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng).“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活,同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式.低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是(     )

A.騎自行車上學(xué)

B.少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林

C.用淘米水澆花

D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等


【考點(diǎn)】自然界中的碳循環(huán).

【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

【分析】根據(jù)題意:低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活,同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式;低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式;指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.

【解答】解:A、騎自行車上學(xué)能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.

B、少用紙巾,重拾手帕,保護(hù)森林,可以減少森林的砍伐,樹(shù)木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.

C、用淘米水澆花,可以節(jié)約用水,是一種低成本、低代價(jià)的生活方式,故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念.

D、一次性用品制作過(guò)程消耗能源和資源,多作用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等能增大消耗的能量、二氧化碳的排放,故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】低碳生活理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是( 。

A.每1個(gè)C原子和1個(gè)O2分子反應(yīng),生成2個(gè)CO2分子

B.32g S與32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2

C.10g氫氣與2g氧氣完全反應(yīng)生成12g水

D.根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


屬于化合反應(yīng)的是

A.2C2H2 +5O22H2O+4CO2       B.CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu(OH)2
C.2Mg+O22MgO              D.Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。

①       寫(xiě)出儀器名稱:a    (8)     ,b     (9)     。

②   用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  (10)  ,選用D裝置收集氧氣,其原因是     (11)     ;用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣時(shí), (12) (填“能”或“不能”)用B裝置,理由是    (13)   

③     實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一瓶易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的裝置組合是      (14)     (填圖編號(hào))。

④     實(shí)驗(yàn)室也可用圖B裝置制取二氧化碳。相對(duì)于C,裝置B的優(yōu)點(diǎn)是  (15)  。

若用裝置G來(lái)收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從 (16) 端(填“c”或“d”)通入。

⑤     某同學(xué)欲測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取13.5g大理石與50.0g稀鹽酸恰好反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),忽略鹽酸的揮發(fā)),數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)時(shí)間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

氣體質(zhì)量m/g

0

0.8

1.1

2.2

4.4

4.4

  m 

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:

Ⅰ. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為t6時(shí),對(duì)應(yīng)的氣體質(zhì)量m為     (17)     g;

Ⅱ.反應(yīng)生成二氧化碳的物質(zhì)的量為        (18)       mol;

Ⅲ.計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是  (19)(通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算,結(jié)果精確到0.1%);

Ⅳ.所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)         (20)        (結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列有關(guān)“固﹣液反應(yīng),不需加熱”的氣體發(fā)生裝置合理的是(     )

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同物質(zhì),其中A為黑色固體,C為難溶于水的固體.其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)A的化學(xué)式為C,B的化學(xué)式為 

(2)寫(xiě)出由E→C、E→D的化學(xué)方程式   、  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是(     )

A相對(duì)原子質(zhì)量不同   B.電子數(shù)不同

C.中子數(shù)不同   D.質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


在電解水時(shí),若正極產(chǎn)生的氣體體積是5ml,則負(fù)極會(huì)產(chǎn)生  ml的  ,該氣體具有可燃性,能表現(xiàn)其此性質(zhì)的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是  ,使用該氣體前要先  ;電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式  ,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年4月,蘭州發(fā)生自來(lái)水苯超標(biāo)事故.下列關(guān)于苯的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(     )

A.可以燃燒 B.無(wú)色液體

C.有特殊芳香氣味   D.難溶于水

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同步練習(xí)冊(cè)答案