一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是(     )

A相對原子質(zhì)量不同   B．電子數(shù)不同

C．中子數(shù)不同   D．質(zhì)子數(shù)不同


【考點(diǎn)】元素的概念．

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．

【解答】解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素的種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），所以一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同．

故選D．

【點(diǎn)評】本題很簡單，考查學(xué)生對元素概念的理解與掌握及靈活應(yīng)用進(jìn)行解題的能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校九年級學(xué)生到郊外野炊．請你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，回答下列問題：

（1）小凱發(fā)現(xiàn)清澈的山泉水煮沸冷卻后，壺底沉積一層白色沉淀，山泉水應(yīng)該是　　（填“硬水”或“軟水”），可以加入　　進(jìn)行檢驗(yàn)．

（2）氯化鈉俗稱食鹽，食鹽由　　構(gòu)成．（填“分子”、“原子”或“離子”）

（3）用加有洗滌劑的水可輕松洗凈餐具上油污，利用洗滌劑具有　　作用．

（4）野炊結(jié)束，老師要求“人離火滅”，寫出一種滅火的具體做法　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)使世界更美好。請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。

Ⅰ.現(xiàn)有氫氣、氦氣、二氧化碳、食鹽、甲烷、生石灰等物質(zhì)，請按要求用化學(xué)式填寫：

①    飛艇中充入的氣體是   （1）   ；     ②最簡單的有機(jī)物是    （2）   ；

③    用作干燥劑的是    （3）   ；        ④用作調(diào)味品的是 （4）   。

Ⅱ.回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題

①     石墨能用于制作干電池電極，說明石墨能　  （5）     　；

②     制糖工業(yè)中利用活性炭的　    （6）    　性脫色制白糖；

③     CO2通入汽水中可制作碳酸飲料，反應(yīng)的化學(xué)方程式      （7）       ；

④     煉鐵時(shí)發(fā)生反應(yīng)：,其中　（8）　有還原性；

⑤     在2Mg＋CO22MgO＋C中，反應(yīng)前后碳元素的存在形態(tài)由 （9）（填編號） 。

A.  游離態(tài)到化合態(tài)         B.   化合態(tài)到游離態(tài)

Ⅲ. 某病人注射用的生理鹽水（含0.85～0.90％的氯化鈉）中添加了適量的葡萄糖（C6H12O6）以補(bǔ)充能量。該注射液中的溶質(zhì)為 （10）  ；葡萄糖分子中各原子物質(zhì)的量之比是（11）   ；1個(gè)葡萄糖分子中共含    （12）     個(gè)原子；葡萄糖中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高是   （13）     元素；0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為   （14）      g；0.1 mol 該葡萄糖中約含有    （15）            個(gè)氧原子；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式．低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，下列做法不符合低碳生活的是(     )

A．騎自行車上學(xué)

B．少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林

C．用淘米水澆花

D．提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融面積不斷擴(kuò)大，研究表明，大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應(yīng)的主要原因

（1）綠色植物通過作用吸收CO2，通過 作用將CO2釋放到大氣中．

（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)（反應(yīng)的化學(xué)方程式如下），生成一種重要的化工原料和水．請?jiān)诶ㄌ栔刑顚懺摶ぴ系幕瘜W(xué)式：2CO2+6H2═1C2H4+4H2O

（3）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號） 

①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐．

（4）造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是 

（5）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都要從自己身邊做起，比如說拒絕紙質(zhì)賀卡，使用電子賀卡．拒絕紙質(zhì)賀卡和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是  

（6）請你再舉出一件你可做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是(     )

A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳

B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C．氯酸鉀受熱分解生成氧氣

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中，8gA和16gB恰好完全反應(yīng)生成10gC，若12gA參加反應(yīng)，生成D的質(zhì)量是(     )

A．20 g B．24 g C．15 g D．21 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，現(xiàn)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物30g，待氯酸鉀完全反應(yīng)后，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.4g．求：

①反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是多少？

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


質(zhì)量相等、濃度相同的兩份過氧化氫溶液，其中一份加入少量的二氧化錳，另一份微熱，當(dāng)沒有氣泡產(chǎn)生時(shí)，停止加熱．下列圖象正確的是（a線是過氧化氫的曲線，b線是混有二氧化錳的曲線）(     )

A． B．   C．  D．

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