1．氧原子的半徑和質(zhì)量大小的數(shù)量級是（　�。�
A．10-10米；10-27千克B．10-8米；10-26千克
C．10-10米；10-26千克D．10-8米；10-27千克

分析 根據(jù)氧原子的半徑和氧原子的質(zhì)量來回答本題．

解答 解：氧原子的半徑為0.74×10-10米；一個氧原子的質(zhì)量為2.675×10-26千克．
故選C．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是知道氧原子的質(zhì)量和半徑大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列對元素的敘述正確是（　　）
A．元素就是原子
B．金屬就是元素
C．一種元素只存在一種原子
D．一種元素可能有多種原子，但核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中不屬于有機(jī)物的是（　�。�
A．淀粉B．油脂C．水D．食用醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實驗設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：①明確實驗?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，并根據(jù)如圖回答問題．
（1）在實驗室中用過氧化氫（H2 O2）制取氧氣．
【明確實驗?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】：過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，（化學(xué)反應(yīng)原類型）．
【設(shè)計合理方案】：發(fā)生裝置選用A（填序號，下同），收集裝置選用C或D．
【進(jìn)行實驗】
（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀（KC1O3）和高錳酸鉀制取氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
①【收集有關(guān)資料】：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體，且二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
②【設(shè)計合理方案】：發(fā)生裝置選用B，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果能使木條復(fù)燃，說明已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）

（1）用化學(xué)式表示D的組成BaSO4、Cu（OH）2．
（2）F→G的反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（3）寫出F→E的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）指出B的一種用途作導(dǎo)線（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下列A～D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗中儀器①的作用是加速熱量的擴(kuò)散，防止燒杯受熱不均炸裂．
（2）若醫(yī)院還用B裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（3）C實驗中，氣球的變化情況是先大后�。畬懗鰧�(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）小聰認(rèn)為C實驗設(shè)計存在缺點(diǎn)，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，他的改進(jìn)方法是氫氧化鈉溶液換成等量的水，重復(fù)上述實驗，觀察對比兩個實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）探究過程如下：
I．連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，恢復(fù)到常溫準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積．
Ⅲ．經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量．
IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
請回答下列問題：
（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、洗滌、干燥、稱量．
（3）通過誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠．造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響為：①II中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計算結(jié)果偏�。诨蛭纯紤]所加入稀硫酸的體積，導(dǎo)致計算結(jié)果偏大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工業(yè)生產(chǎn)中常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：Ca（OH）2；猜想二：CaCO3；猜想三：CaO他的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想三不成立．否定猜想三的理由是：氧化鈣易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
【進(jìn)行實驗】
（1）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到氣泡出現(xiàn)，證明猜想二不成立．
（2）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，加入碳酸鈉溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想一成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2．
【拓展】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，并生成易燃易爆的乙炔氣體．實驗室應(yīng)將碳化鈣密封保存，并遠(yuǎn)離熱源．碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．將甲的溶液從t2℃降到t1℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
B．當(dāng)溫度高于0℃而低于t1℃時，乙的溶解度比甲的溶解度大
C．t2℃時，甲、乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D．t2℃時，蒸發(fā)溶劑可使乙的飽和溶液析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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