【題目】（1）化肥硝酸銨化學(xué)式為NH4NO3，試回答：

①硝酸銨中氮元素的化合價(jià)依次是 ， 。

②硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個(gè)數(shù)比是 。

③硝酸銨由 種元素組成。

④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素多少克？請寫出解題過程。

（2）現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26．5g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體16．9g，求：①制取氧氣的質(zhì)量。 ②剩余固體中含有的各物質(zhì)的質(zhì)量為多少克？

【答案】24．（1） -3、+5 2:4:3 三 35% 100g x 80% x35%=28g

(2)9．6g (2)二氧化錳2g，氯化鉀14．9g

【解析】

試題分析：解（1）根據(jù)銨根、硝酸根的化合價(jià)可知①硝酸銨中氮元素的化合價(jià)依次是-3、+5；②硝酸銨分子中所含的氮、氫、氧各種原子的個(gè)數(shù)比為元素符號(hào)右下角的角標(biāo)之比為：2:4:3 ；有元素符號(hào)的種類可知③硝酸銨由三種元素；④硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28/80×100%=35%；⑤市場上銷售的某種化肥中，硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100克這種化肥中含有氮元素為100g x 80% x35%=28g。

（2）（1）待反應(yīng)至不再有氣體生成后，制取氧氣的質(zhì)量=26．5g-16．9g=9．6g；

設(shè)原混合物中氯化鉀的質(zhì)量為X：

2KClO3 2KCl + 3O2 ↑

96

X 9．6g

149/96=X/9．6g X=14．9g

二氧化錳的質(zhì)量為：16．9g-14．9g=2g

答：原混合物中氯化鉀的質(zhì)量為14．9 g．二氧化錳的質(zhì)量為2g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中小圓圈均代表碳原子。

（1）在物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)中，每個(gè)碳原子最多連有______個(gè)碳原子。

（2）根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng)，具有滑膩感的特點(diǎn)，寫出它的一種用途：________________。

（3）圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60，已知硅的一種單質(zhì)也有與物質(zhì)丙相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu)，有科學(xué)家嘗試把物質(zhì)丙的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中，反應(yīng)形成一種新型分子，該分子的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答。

（1）2個(gè)氮原子 ；

（2）3個(gè)硫酸根離子 ；

（3）硝酸銀 ；

（4）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ；

（5）氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略。參加反應(yīng)的氧氣為足量）。請回答：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。

（2）紫黑色固體（高錳酸鉀）中陽離子符號(hào) 。

（3）物質(zhì)④屬于 （填序號(hào)）。

A．單質(zhì) B．化合物 C．純凈物

（4）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為 。

（5）寫出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化。

（1）如圖所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵 石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料最好是 ；

②該凈水器第二層紗布的主要作用是 ；③你認(rèn)為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”） 將硬水變成軟水。

（2）下圖為過濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ；

②實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是 ；

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點(diǎn)即可) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過量，目的是 。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。

（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅________（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將白磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_____成功，原因________________________________________________________。

（5）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？ （填寫序號(hào)）

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A、電解水 B、分解過氧化氫 C、加熱高錳酸鉀 D、 。

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② ；

實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是 ；

此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ；

（3）若用分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （選填“甲”或“乙”）；發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）微型實(shí)驗(yàn)可節(jié)約藥品，節(jié)省時(shí)間，操作安全，污染少。如圖用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）圖Ⅰ中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象： ，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：_______

（2）圖Ⅱ中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象______________________，用符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論： ；

（3）若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上（如圖 Ⅲ ) , a 管位于上方，b 管位于下方，兩張石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a 管明顯，原因： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（每空1分，共8分）生活中離不開水，凈化水的方法在日常生活中有著廣泛的用途

①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與水分開，該過程與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的 原理相同。

②自制凈水器中常用 來除去水中的異味和色素。

③小偉同學(xué)采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，將溪水樣品倒入上圖裝置中進(jìn)行過濾。請問：

（1)如圖所示,還缺少的儀器的名稱是 ,其作用是 ，除了缺少的儀器外，圖中操作有一處明顯的錯(cuò)誤是 。

（2）若過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液伋有渾濁，造成過濾失敗的原因有（寫一條）

④可用 來鑒別我們喝的自來水是硬水還是軟水，日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______________。

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