物質(zhì)不需要通過化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是（　�。�
A、穩(wěn)定性B、還原性
C、助燃性D、延展性
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、穩(wěn)定性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤．
B、還原性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤．
C、助燃性，需要通過化學反應才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤．
D、延展性，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)，關鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

8.1g氧化鋅固體放入100克稀硫酸中，恰好完全反應生成硫酸鋅和水．試計算：
①可生成硫酸鋅多少克？
②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
③反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　　）
A、氧氣B、二氧化碳
C、水蒸氣D、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某反應的微觀示意圖，不同的球代表不同的元素的原子，下列說法錯誤的是（　�。�
A、該反應屬于分解反應
B、該圖示能表示雙氧水制取氧氣的反應
C、該反應生成物全部為化合物
D、該反應前后原子的種類、數(shù)目都未改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關，研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬．
（1）久置的銅制品表面會銹蝕生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和另一種物質(zhì)共同作用的結(jié)果，寫出銅生銹的化學方程式
 
．
（2）探究鋁、鐵、銅的活動性順序，至少需要三種藥品，請你寫出所需藥品
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析推理是化學常用的學習方法，下列有關推理的說法中正確的是（　�。�
A、元素的種類是由其原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
B、物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成，所以分子、原子或離子都能保持由其構(gòu)成物質(zhì)的化學性質(zhì)
C、某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，則氧化反應一定要有氧氣參加

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒生成紅色固體
B、硫磺在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D、打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的區(qū)分方法不可行的是（　�。�
A、羊毛纖維、滌綸：灼燒，聞氣味
B、碳酸鋇、碳酸鈣：加水，觀察是否溶解
C、碳酸氫銨、硫酸鉀：加消石灰研磨，聞氣味
D、硬水、軟水：加肥皂水攪拌，觀察泡沫的多少

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣文字表達式，
 
，該反應屬于
 
反應．

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