物質(zhì)有的是由分子構(gòu)成的，如
 
；有的是由原子構(gòu)成的，如
 
；還有的是由離子構(gòu)成的，如食鹽、高錳酸鉀等．
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：物質(zhì)有的是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣（屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的）、二氧化碳等；金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，如鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；硫?qū)儆诠虘B(tài)非金屬單質(zhì)，是由硫原子構(gòu)成的等．
故答案為：水、氧氣、二氧化碳等；鐵、硫等；
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列事實(shí)與解釋均正確的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
ACuSO4和FeCl3的水溶液顏色不同兩者溶液中的陰離子不同
B100mL水和50mL水混合后體積小于150mL分子間有間隔
C打開(kāi)汽水瓶蓋，汽水會(huì)自動(dòng)噴出氣體的溶解度隨壓強(qiáng)減小而減小
D水銀溫度計(jì)遇熱后液柱上升分子不斷運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致分子間隔變大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)要求回答：
（1）以下是常見(jiàn)的氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
；（用序號(hào)填空）
（2）將A與C連接能制取一種常見(jiàn)氣體，寫(xiě)出一個(gè)該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
將B和D連接也能制取該氣體，反應(yīng)方程式為
 
；

（3）圖為探究二氧化碳性質(zhì)的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)：

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一中能得到的二氧化碳一種物理性質(zhì)為
 
；
②從實(shí)驗(yàn)二中能得到二氧化碳的一種化學(xué)性質(zhì)為
 
；
③實(shí)驗(yàn)三中瓶中倒入如圖所示的液體后，迅速蓋緊瓶蓋，振蕩，現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）已知石蕊是一種色素，遇酸會(huì)變成紅色．如下圖：某同學(xué)在探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時(shí)，取四朵用石蕊染成紫色的干燥的小紙花．第一朵噴上稀醋酸，第二朵噴上水，第三朵直接放在盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．

①將現(xiàn)象填入下表：
ⅠⅡⅢⅣ
現(xiàn)    象小花由紫色變?yōu)榧t色小花不變色
②用化學(xué)方程式解釋Ⅳ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：
 
；
③如果將Ⅳ中的小花取出，在酒精燈火焰上小心地烘干，現(xiàn)象是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一張潔白干燥的濾紙上，依次噴灑A、B、C三種無(wú)色液體．當(dāng)噴灑A時(shí)，濾紙無(wú)明顯變化；再噴灑B時(shí)，濾紙上出現(xiàn)一只紅貓；最后噴灑C時(shí)，小貓漸漸消失．回答下列問(wèn)題：無(wú)色液體A是
 
，B是
 
，C是
 
； 或A是
 
，B是
 
，C是
 
（從氫氧化鉀溶液、稀硫酸、酚酞溶液中選擇填寫(xiě)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖圖1，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是
 
 （填序號(hào)）．
（2）圖示中儀器①的作用
 
；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為
 

（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得 該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（稀）=H2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇
 

（5）如圖2裝置中充滿空氣，如果用此裝置收集一瓶氧氣，氧氣應(yīng)該從
 
進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（3）用B、D裝置組合可制取某種氣體，寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，
選用的收集裝置為（填字母編號(hào)）
 
．
（5）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容用短線連接起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是一種寶貴的門(mén)然資源．空氣中主要含有了如圖所示裝置，測(cè)定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)時(shí)先在集氣瓶里加入少量水，做上記號(hào)．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即仲入瓶中并把塞子塞緊．待紅磷熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水倒流迸集氣瓶中，液面上升到圖中A位置．
（1）從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：氧氣約占空氣總體積的
1
5
，氮?dú)饧s為
4
5
．能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：
①
 
②
 

（2）紅磷燃燒的表達(dá)式是
 

（3）實(shí)驗(yàn)室有一瓶CO和CO2的混合氣體，某同學(xué)計(jì)劃用上圖裝置（無(wú)燃燒匙）測(cè)定該混合氣體中CO和CO2的體積比．燒杯中應(yīng)裝入
 
 （填化學(xué)式）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫(xiě)如表（類(lèi)別按酸、堿、鹽、氧化物填寫(xiě)）
名稱(chēng)氫氧化鈉
 
硫酸氧化鐵  硝酸鋇   氯化鐵 碳酸鈉
化學(xué)式
 
CuSO4
 
 
類(lèi)別
 
 
 
 

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