【題目】請結合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:②_____。
(2)若用A裝置制備氧氣,則反應的化學方程式為_____。若經(jīng)檢查該裝置漏氣,試簡述檢查漏氣部位的方法:_____。
(3)實驗室制取CO2,應選擇的發(fā)生裝置是或C(選填序號),C裝置與該裝置比較,優(yōu)點是_____。該反應的化學方程式為_____。某小組用該裝置制取CO2,經(jīng)檢查裝置氣密性良好,實驗操作均正確,但實驗中一直收集不到CO2,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是_____。
(4)某化學興趣小組欲探究金屬的相關性質(zhì),請配合該組同學完成相關實驗
①稀釋濃硫酸:現(xiàn)有98%的濃硫酸,欲配制19.6%的稀硫酸10g,需水_____g,稀釋的操作方法是_____。
②取兩支試管,分別加入適量稀硫酸,將形狀完全相同的鐵片、銅片分別插入所配制的稀硫酸中,_____表面無明顯現(xiàn)象,說明鐵的活潑性比銅強;
③欲驗證鐵和銅的活潑性,還可選用的兩種試劑是_____、_____。
【答案】分液漏斗 導氣管處連接注射器,并在可能漏氣的部分涂上肥皂水,向試管內(nèi)通入空氣,產(chǎn)生肥皂泡部位漏氣 能控制反應的進行與停止 裝置漏氣 8g 將濃硫酸沿著燒杯壁緩緩倒入到水中,同時用玻璃棒不斷攪拌 銅 鐵片 硫酸銅溶液(合理即可)
【解析】
(1)儀器②名稱是分液漏斗;
(2)若用A裝置制備氧氣,反應的條件是加熱,管口有一團可棉花,則制氧氣的藥品是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:;若經(jīng)檢查該裝置漏氣,檢查漏氣部位的方法在導氣管處連接注射器,并在可能漏氣的部分涂上肥皂水,向試管內(nèi)通入空氣,產(chǎn)生肥皂泡部位漏氣;
(2)用C裝置制二氧化碳時,將大理石或石灰石放在有孔隔板上,從漏斗處加入鹽酸,鹽酸與大理石或石灰石接觸,產(chǎn)生二氧化碳,關閉活塞,氣體不能導出,右管內(nèi)的氣壓增大,導致右管中鹽酸液面下降,固體與液體脫離接觸,反應停止,打開活塞氣體導出,右管內(nèi)的氣壓下降,右管內(nèi)的液面上升,固體與液體接觸,反應進行。C裝置與該裝置比較,優(yōu)點是能控制反應的進行與停止;實驗室制取二氧化碳,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的化學方程式為:;實驗操作均正確,但實驗中一直收集不到CO2,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是裝置漏氣;
(4)①設需要濃硫酸的質(zhì)量為x,由于稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則有:19.6%×10g=98%×x,x=2g,需要水的質(zhì)量=10g-2g=8g;由于濃硫酸溶于水放出大量的熱,且本身密度大于水,所以稀釋濃硫酸的正確操作為將濃硫酸沿著燒杯壁緩緩倒入到水中,同時用玻璃棒不斷攪拌;
②金屬若能與硫酸反應產(chǎn)生氫氣,則活動性大于氫,若不能反應則活動性小于氫。取兩支試管,分別加入適量稀硫酸,將形狀完全相同的鐵片、銅片分別插入所配制的稀硫酸中,銅表面無明顯現(xiàn)象,說明鐵的活潑性比銅強;鐵能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅。欲驗證鐵和銅的活潑性,還可選用的兩種試劑是鐵片和硫酸銅溶液(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水,可得到高濃度的燒堿溶液(含NaOH 35%~48%),某興趣小組欲驗證一化工廠生產(chǎn)的NaOH溶液是否達到了高濃度標準,進行了如下操作,請你參與計算:
(1)用37%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸,需要加水(密度為1gmL﹣1)_____mL.(計算結果保留一位小數(shù))
(2)采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g,向其中滴入所配制的鹽酸,當溶液的pH=7時,消耗鹽酸100g,判斷電解槽中NaOH溶液是否達到高濃度標準_________。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每天吃大米飯時,你想過雜交水稻被稱為中國的“第五大發(fā)明”嗎,而一提到它,人們會想到有“雜交水稻之父”之稱的袁隆平嗎?最古老的大米消費證據(jù)是從中國湖南省道縣的巖窯洞玉蟬巖洞中找到的四粒大米,與該遺址有關的一些學者認為,這些谷物似乎代表了早期的馴化形式,這可能說明中國是世界上最早培育水稻的國家。請回答下列有關問題并填寫下列空白。
(1)為什么東北大米好吃?主要三大原因:品種、水土、氣候。就東北的氣候看,種植水稻時,需要施用的化肥是___(填寫化肥的種類),這種化肥的作用是增強作物的___能力。
(2)把水稻去殼,就制成了大米,大米中含有的營養(yǎng)素﹣糖類在人體中的作用是:在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為___提供能量。大米的主要成分是淀粉,其化學式為___;食物中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)___作用,與水發(fā)生一系列反應,最終變成___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)實驗室常用下圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證,請回答:
(1)儀器①的名稱___________。
(2)圖示裝置中有明顯錯誤的裝置是______________(填序號)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選取的收集裝置是_______(填序號),發(fā)生反應的化學方程式是__________________________________。
(4)某同學利用石灰石和鹽酸通過裝置B、F來驗證二氧化碳的性質(zhì),實驗過程中觀察到F中有氣泡冒出,澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】MgSO4和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說法正確的是( )
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | |
溶解度 S/g | MgSO4 | 33.7 | 38.9 | 44.5 | 50.6 | 54.6 | 55.8 |
Na2SO4 | 19.5 | 40.8 | 48.8 | 47.5 | 45.3 | 44.8 |
A. 甲為Na2SO4
B. t3℃應介于40℃~50℃之間
C. t4℃乙的飽和溶液,降溫到t1℃的過程中,一直有晶體析出
D. b、c點乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等,且大于a點甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一次化學實驗課上,老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:溶液不變色;
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:____;
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:________。
[結論]____。
實驗二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)?
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液,加入試劑___,產(chǎn)生相應的現(xiàn)象,其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后,能否驗證你的猜想_____,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z 三種物質(zhì)的轉化關系如圖所示,(“→”表示反應可以一步實現(xiàn))。 下列物質(zhì)符合 X、Y、Z 要求的有( )
①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl
A. 4 組B. 3 組C. 2 組D. 1 組
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請閱讀資料并回答下列問題:
(資料)重鉻酸銨為桔黃色粉末,加熱至180℃時可分解得到氮氣;氮氣的化學性質(zhì)不活潑,常溫下很難跟其他物質(zhì)發(fā)生反應。但有高溫或點燃條件下可與某些物質(zhì)反應,如:鎂能夠在氮氣中燃燒。
(1)利用上述儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣,其發(fā)生裝置應選擇的儀器有______(填序號),還必須補充的一種儀器是____。若用上述裝置制氧氣,反應的化學方程式為____。
(2)根據(jù)已有知識,收集氮氣只能用排水法的理由是____。該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗,現(xiàn)收集一瓶含水約1/5體積的氮氣,該如何操作____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖。請回答:
(1)當煤氣泄漏時,會聞到特殊臭味,這是因為分子在_____
(2)請另寫一個與圖中基本反應類型相同的化學方程式_____。
(3)將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通入到紫色石蕊溶液中,觀察到溶液顏色變紅。溶液中生的化學反應方程式為_____。
(4)取少量(3)中反應后的溶液于試管中,向其中加入少量烘烤過的木炭,振蕩,溶液紅色消失。其原因是_____。
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