【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。下列實驗操作正確的是( )

A. 用100 mL量筒量取9.5 mLNaC1溶液

B. 用鑷子小心的將塊狀固體放入垂直的試管中

C. 少量的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

D. 用托盤天平稱量某固體樣品的質(zhì)量為5.00克

【答案】C

【解析】

根據(jù)量筒的使用、固體藥品的取用、酒精燈使用、托盤天平使用進(jìn)行分析。

A、用10 mL量筒量取9.5 mLNaC1溶液，量筒選擇錯誤，不符合題意；

B、用鑷子小心的將塊狀固體放入垂直的試管中，可能打破試管，操作錯誤，不符合題意；

C、少量的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋，隔絕氧氣，操作正確，符合題意；

D、托盤天平只能精確到0.1g,用托盤天平稱量某固體樣品的質(zhì)量為5.0克，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，愛護(hù)水資源是我們每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。以下是有關(guān)愛護(hù)水資源的一些具體做法：

①洗手洗臉時隨時關(guān)閉水龍頭；

②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；

③洗滌衣物時選用無磷洗衣粉；

④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；

⑤用淘米水澆花；

⑥農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌。

請你從愛護(hù)水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類：

節(jié)約用水： 包括事例有_________(填序號)。

防治水污染：包括事例有_________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子都是我們學(xué)習(xí)過的粒子，試回答：

（1）紅磷是由磷________構(gòu)成
（2）二氧化碳由__________組成，它由____________構(gòu)成；

（3）鐵是由鐵________ 構(gòu)成的；
（4）能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧________；

（5）能保持汞的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是汞________；

（6）原子核一般由________和________構(gòu)成。

（7）顯示電中性的粒子有__________________；

（8）質(zhì)量最小的粒子有____________；

（9）一定帶正電荷的粒有_________________________；

（10）一定帶負(fù)電荷的粒子有_____________；

（11）決定原子相對原子質(zhì)量的是____________________。

（12）一個水分子是由2個氫_______和1個氧原子構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)已有知識填空：

（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁铡?/span>

A綠色 B黑色 C紫黑色 D白色

物質(zhì)

堿式碳酸銅

氧化鎂

四氧化三鐵

高錳酸鉀固體

顏色

______

___

_______

_______

（2）形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類�，F(xiàn)有下列物質(zhì)：

A氧氣 B二氧化碳 C氧氣和液氧共存物 D食鹽水 E潔凈的空氣

請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

(1)寫出它們的名稱：A.____C.____F.____。

(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起____作用，是這個反應(yīng)的____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今有①空氣，②氧氣，③水蒸氣，④高錳酸鉀，⑤鐵粉，⑥氮?dú)猓叨趸�，⑧氫氣，�?/span>8種物質(zhì)，試指出這些物質(zhì)中：

（1）屬于混合物的是__________________；

（2）屬于純凈物的是__________________；

（3）屬于氧化物的是__________________；

（4）屬于單質(zhì)的是__________________；

（5）屬于化合物的是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法不正確的是（ ）

A. 用特殊催化劑可把水變成汽油B. 農(nóng)業(yè)園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

C. 可用肥皂水鑒別硬水和蒸餾水D. 加入明礬可以使黃河水中的懸浮雜質(zhì)沉降

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的強(qiáng)化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對此展開探究：

（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？

（2）假設(shè)與猜想：下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想，請你完成小華的猜想。

假設(shè)一：小芳同學(xué)認(rèn)為鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二：小華同學(xué)認(rèn)為鐵釘里的_____________是過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。

（3）實驗與結(jié)論：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10 mL 5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

________________

假設(shè)一成立

實驗II：取10mL 5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入___________________，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。

無現(xiàn)象

假設(shè)二__________ （填“成立”或“不成立”

（4）討論交流：同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實驗”I還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：____________________。

（5）反思與評價：小強(qiáng)同學(xué)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實驗II”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強(qiáng)覺得很奇怪，你能猜到其中的原因嗎？_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，一些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中有重要的用途�，F(xiàn)有①二氧化碳 ②活性炭 ③氮?dú)?/span> ④干冰 ⑤氧氣 ⑥不銹鋼，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。

（1）可用于冰箱除味劑的是__；

（2）綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是__；

（3）用于人工降雨的是__；

（4）可充入食品包裝袋中以防腐的是__；

（5）可用于制造炊具的是__；

（6）用作醫(yī)院急救氣的是__。

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同步練習(xí)冊答案