【題目】小王同學(xué)為了測定某Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取10g該溶液于燒杯中，然后將400g澄清石灰水分四次加入，燒杯中沉淀的質(zhì)量與每次加入澄清石灰水的質(zhì)量關(guān)系如表。請計算：

第一次

第二次

第三次

第四次

加入澄清石灰水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

生成沉淀的質(zhì)量/g

0.4

m

1.0

1.0

（1）表中m的值為_____。

（2）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程）。

【答案】0.8 10.6%

【解析】

第一次生成沉淀0.4g，而第三次不到0.4g的3倍，則第二次應(yīng)該為0.4g的二倍，所以m＝0.4g×2＝0.8g，根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

由分析可知，m＝0.4g×2＝0.8g

設(shè)原Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x。

x＝10.6%

答：（1）表中的m的值為 0.8。

（2）原Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是10.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室溫下，Mg，Fe、Zn三種大小相同的金屬片分別與相同濃度的稀硫酸反應(yīng)，其發(fā)生反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，據(jù)圖回答，下列推理合理的是（　�。�

A. 反應(yīng)速率：

B. 反應(yīng)后溶液質(zhì)量：

C. 反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量：

D. 消耗的金屬質(zhì)量：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�

A. “曾青得鐵則化為銅”2Fe+3CuSO4 ═Fe2（SO4） 3+3Cu

B. 銅絲與稀鹽酸反應(yīng)：Cu+2HCl═CuCl2+H2↑

C. 水的電解：2H2O═O2↑+2H2↑

D. 二氧化碳通入紫色石蕊試液：CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某未知溶液X，溶質(zhì)可能是硫酸、碳酸鉀、氯化鎂中的一種或兩種。為確定溶質(zhì)成分，進行下列探究活動：

（提出問題）X溶液中的溶質(zhì)是什么？

（實驗探究）根據(jù)可能存在的溶質(zhì)的性質(zhì)，石建設(shè)計并進行實驗。

（收集證據(jù)）根據(jù)B中現(xiàn)象，石建判斷A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1）_______，得出X溶液中的溶質(zhì)只有硫酸的結(jié)論。

（表達交流）秦思對石建的實驗及得出結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑，理由是（2）_______。

（解釋結(jié)論）經(jīng)過討論，小組同學(xué)認同秦思的理由，針對石建實驗存在的問題，在其實驗的基礎(chǔ)上進行改進，繼續(xù)探究，如上圖所示。D—F觀察到（3）_____________，

據(jù)此確定石建的結(jié)論錯誤，最終確定了溶液中溶質(zhì)的成分。通過對B、D白色固體成分的比較，并結(jié)合此實驗整個過程中觀察到的現(xiàn)象，你還能推斷出的結(jié)論是（4）_______

（問題處理）如何實現(xiàn)廢液的綠色排放？

（查閱資料）鋇離子有毒

（問題解決）通過對E、F溶質(zhì)成分的判斷，裘臻將E、F溶液混合，若混合后廢液恰好符合排放標準，最終排放的液體中一定含有的離子是（5）___________（填符號）。

（歸納總結(jié)）經(jīng)歷上述探究過程，可以總結(jié)出：探究溶液中溶質(zhì)的成分時，當(dāng)所加試劑與溶液中可能存在的兩種及兩種以上的溶質(zhì)（或離子）都能發(fā)生反應(yīng)且產(chǎn)生相同的現(xiàn)象時，要考慮（6）_____ 。確定溶質(zhì)的思路是：根據(jù)實驗事實與證據(jù)可確定（7） ___________，并據(jù)其確定_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的四個實驗，回答下列問題。

（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。

（2）圖2是電解水的實驗裝置。由實驗可知水是由氫、氧兩種元素組成的，該結(jié)論的依據(jù)是_____；甲試管中收集的氣體的檢驗方法是：_____；先從水槽中取出試管，然后_____。

（3）圖3是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，現(xiàn)象是_____，瓶中放少量水的目的是_____。

（4）圖4是使水沸騰實驗。先關(guān)閉止水夾，將膠頭滴管中的液體擠壓到燒瓶中，然后打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水沸騰起來。膠頭滴管內(nèi)的液體與燒瓶中CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____（寫一個即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯誤的是

① ② ③ ④ ⑤

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進入

C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進入

D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時存放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)成為“氯堿工業(yè)”，某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下探究。

I．定性探究

（提出問題）燒堿樣品中含有哪些雜質(zhì)？

（猜想）猜想一：可能含有Na2CO3；

猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據(jù)______（用簡潔的文字表述）。

（設(shè)計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁。

試管外壁發(fā)熱

原因是 ______

②向①所得的溶液中加入稀硝酸至過量，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

有氣體產(chǎn)生，澄清石灰水渾濁

樣品中含有的雜質(zhì)是 ______

③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液。

無現(xiàn)象

猜想二 ______ （填“正確”或“錯誤”）

（交流與討論）小明同學(xué)提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”，你同意他的觀點嗎？若不同意，寫出理由______。

Ⅱ．定量探究

（提出問題）燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少呢？

（設(shè)計實驗）小麗同學(xué)設(shè)計探究方案①、②進行實驗并測得數(shù)據(jù)如下：

（交流與反思）

（1）小強同學(xué)認為方案②因缺少______（填操作名稱），導(dǎo)致測得的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小。

（2）請你利用方案①測得的數(shù)據(jù)計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)______（請在答題紙上寫出計算過程）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。如圖是自來水廠凈水過程示意圖。請回答：

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有_____；

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

(2)活性炭在凈水過程中的作用是_____。

(3)自來水的硬度一般較大，長期飲用硬度大的水對身體健康不利，在生活中我們可以通過_____的方法來降低水的硬度。

(4)世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮、水的消毒等方面有著廣泛應(yīng)用。實驗測得該氧化物中R與O元素的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為葡萄糖（C6H12O6）溶液的標簽，請計算：

（1）C6H12O6的相對分子質(zhì)量為_____，C6H12O6中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為_____，C6H12O6中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____。

（2）配制這瓶葡萄糖溶液，需要固體葡萄糖的質(zhì)量為_____g．要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為多少_____？（寫出計算過程）

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