【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體F。則:
(1)A的俗名 ______, F的化學式______, D的用途______ (寫一點即可)。
(2)寫出A與B混合得到C與D的符號表達式:__________其中B起_____作用,此反應屬于_________反應(填“化合”或“分解”)。
【答案】雙氧水Fe3O4供給呼吸(或支持燃燒,合理答案均可)H2O2H2O+O2催化(或催化劑 或加快反應速度)分解
【解析】
(1)物質E在物質D中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,同時生成一種黑色的物質F,所以D具有助燃性,D是氧氣,可以供給呼吸(或支持燃燒,合理答案均可),鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以E是鐵,F是四氧化三鐵,化學式為:Fe3O4,將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,俗稱雙氧水,B是二氧化錳,C是水,經過驗證,推導正確,所以B是二氧化錳;
(2)物質A和物質B反應生成物質C和物質D的反應是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,H2O2H2O+O2;在此反應中,二氧化錳是催化劑,起催化作用;屬于分解反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容.
如圖是鋁的原子結構示意圖.下列說法不正確的是________
A.鋁原子的質子數為
B.在化合物中鋁通常顯價
C.鋁是地殼中含量最多的元素
D.鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
某化學小組用一定量的和混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液和固體的成分進行了分析和研究.
(提出問題)溶液中的溶質可能有哪些?
(做出猜想)①只有②、
③、④、、
(交流討論)不合理的猜想是________(填標號),其理由是________.
(實驗探究)若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 有關反應的化學方程式 |
取少量固體,滴加________ | 有氣泡產生 | ________ |
如圖是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和________;
有鐵生成的化學方程式為________.
稱取石灰石(主要成分是,雜質不參與反應)放入燒杯中,向其中加入稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為(包括燒杯的質量,且氣體的溶解度忽略不計).試計算石灰石中雜質的質量分數_________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖. 請你回答下列問題.
(1)氧元素的原子序數為________,鈣元素的相對原子質量為___________.
(2)B粒子屬于_________(填“原子”“陰離子”“陽離子”);若D為原子,X=_______.
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號)
(4)磷在氧氣中燃燒的表達式_____________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:
【假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是_____________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______ _____。
【實驗記錄】
【結論】該探究過程得出的結論是_________________________。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_____ _____是否改變。
【實驗拓展】H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?研究性學習小組進行了更深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
取一支試管加入3mL5%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 | |
另取一支試管加入3mL15%的過氧化氫溶液,然后加入少量二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
請你設計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 | 結 論 |
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合圖示,回答問題。
(1)儀器a的名稱是____________;
(2)小組同學想用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為____________(選填序號),你對此發(fā)生裝置應做如何改進____________,寫出該反應的符號表達式為___________,若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是__________;
(3)若使用氯酸鉀制取氧氣,反應的符號表達式為____________,若使用裝置B制取氧氣,反應的符號表達式為__________;
(4)若使用裝置F收集氧氣,操作如下,其正確順序為____________;
a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內
(5)小明通過查閱資料得知:實驗室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應制氫氣,則實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________(選填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,錐形瓶內空氣體積為100mL,注射器內水的體積為25mL,該裝置氣密性良好,將錐形瓶放入熱水中片刻引燃白磷,白磷燃燒生成五氧化二磷,下列說法正確的是(____)
A. 裝置的氣密性對實驗結果無影響
B. 實驗過程中氣球始終變癟
C. 燃燒結束后立即打開彈簧夾
D. 實驗結束后,注射器中還剩約5mL水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列方框內是對某一主題知識的描述.其內容全部正確的一組是( )
.安全常識 安裝燃氣熱水器———定要配有煙道 預防煤氣中毒———–室內放一盆水 劣質裝飾材料—甲醛等超標致室內污染 | .環(huán)保常識 減少汽車尾氣污染——使用乙醇汽油 深埋丟棄廢舊電池——造成水土污染 大理石雕塑被腐蝕——溫室效應所致 |
.健康常識 食用水果蔬菜———–可補充維生素 食用“加鐵醬油”———可預防貧血 食用加碘鹽———可預防甲狀腺腫大 | .生產常識 氮氣———-可做焊接金屬的保護氣 可作復合肥料 油罐車尾鐵鏈——–防靜電引燃油料 |
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B…H八種物質,有下圖所示關系:其中A是一種白色晶體;B是一種黑色粉末狀固體,在①的反應前后B的質量和化學性質都不改變;D能使帶火星的木條復燃;E是一種暗紅色固體,在D中燃燒產生大量白煙F;G是一種銀白色固體,在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體H。試推斷:
(1)寫出下列物質的名稱或符號: A _________, B___________,D_________,F(xiàn)______。
(2)寫出D + G → H的文字或符號表達式,并在括號里注明反應基本類型(化合反應或分解反應):_______________________、 _______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請回答下列問題:
(1)D中x=______;
(2)圖中A、B、C、D粒子共表示______種元素;
(3)圖中A、B、C、D粒子表示陰離子的是______________
(4)圖中A、B、C、D粒子表示陽離子的是______________
(5)E中銀元素原子的質子數為____,一個銀原子質量是一個碳12原子質量的___倍。
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