【題目】結(jié)合圖示,回答問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱是____________;
(2)小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________(選填序號(hào)),你對(duì)此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)____________,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________,若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________;
(3)若使用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________,若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________;
(4)若使用裝置F收集氧氣,操作如下,其正確順序?yàn)?/span>____________;
a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶
b.當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上
c.將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)
(5)小明通過(guò)查閱資料得知:實(shí)驗(yàn)室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣,則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________(選填序號(hào))。
【答案】試管A試管口放一團(tuán)棉花裝置F收集氧氣時(shí),首先將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi),然后等氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,最后當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上;帶火星木條放在c管口處 ;cabB或C或BC
【解析】
(1)儀器a為試管;(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,所以發(fā)生裝置要選A,另外試管口需要放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:,如果用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是帶火星木條放在c管口處,觀察是否復(fù)燃;(3)氯酸鉀制取氧氣表達(dá)式為:,若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:;(4)裝置F收集氧氣時(shí),首先將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi),然后等氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí),再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,最后當(dāng)氣體收集滿時(shí),在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上;(5)使用鋅和稀硫酸制取氫氣,在常溫下即可反應(yīng)生成氫氣,屬于固液常溫型反應(yīng)所以選擇裝置B或C或BC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
C. 時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至時(shí),兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D. 氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A﹣I為初中所學(xué)的物質(zhì),A為生石灰,C為大理石的主要成分,D為藍(lán)色沉淀,E為硫酸亞鐵溶液,圖中“→”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(各步反應(yīng)均恰好完全,部分生成物末標(biāo)出),根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)B的化學(xué)式是_____;H的化學(xué)式是_____;
(2)由B→C的化學(xué)方程式為_____;
(3)G→E的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)所用的儀器,將以下實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。
(1)用作大量液體間的反應(yīng)容器,常用____________;
(2)用排水法收集氣體時(shí),常用___________、____________;
(3)用量筒量取8ml液體時(shí),常用___________、____________;
(4)少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí),常用_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式,并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)加熱碳酸氫銨_______________________________;
(2)鎂條在空氣中燃燒____________________,軍事上用作_________;
(3)加熱銅綠______________________,固體的顏色變化___________;
(4)雙氧水和二氧化錳制氧氣_______,反應(yīng)____熱量(填“吸收”或“釋放”);
(5)蠟燭在氧氣中燃燒_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D,E在D中燃燒中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體F。則:
(1)A的俗名 ______, F的化學(xué)式______, D的用途______ (寫一點(diǎn)即可)。
(2)寫出A與B混合得到C與D的符號(hào)表達(dá)式:__________其中B起_____作用,此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-H八種不同的物質(zhì),有如圖所示的關(guān)系。其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,在反應(yīng)②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。是推斷
(1)寫出物質(zhì)的名稱:C______
(2)寫出反應(yīng)①和②的符號(hào)表達(dá)式:_________________,_________________
(3)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:_________________ 。
(4)在反應(yīng)②中B所起的作用是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是________(寫元素符號(hào),下同);人體中含量最高的金屬元素是________.
(2)鐵制品容易銹蝕,用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為________.
(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程.把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入________,在高溫下,利用其中反應(yīng)生成的________把鐵從鐵礦石中還原出來(lái).
(4)煉鋼過(guò)程中,檢驗(yàn)員提取5g鋼樣,在足量的氧氣中充分燃燒,將生成的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收,得到0.25g白色沉淀.求:①該鋼樣燃燒時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量________;②該鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________.(寫出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a__________ b__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室若加熱高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置選用__________,寫出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式__________;選用排水法收集氧氣理由是__________,若用向上排空氣法收集該氣體,驗(yàn)滿的方法為__________;
(3)實(shí)驗(yàn)室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí),卻誤將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入,導(dǎo)致生成氧氣的質(zhì)量____________(選填“增多”、“減少”或“不變”)。
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