【題目】結(jié)合圖示，回答問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是____________；

（2）小組同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____________（選填序號(hào)），你對(duì)此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)____________，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________，若用裝置G收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________；

（3）若使用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________，若使用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________；

（4）若使用裝置F收集氧氣，操作如下，其正確順序?yàn)?/span>____________；

a.當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)

（5）小明通過(guò)查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常使用鋅粒和稀硫酸溶液反應(yīng)制氫氣，則實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置為____________（選填序號(hào)）。

【答案】試管A試管口放一團(tuán)棉花裝置F收集氧氣時(shí)，首先將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)，然后等氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，最后當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上；帶火星木條放在c管口處 ；cabB或C或BC

【解析】

（1）儀器a為試管；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱，所以發(fā)生裝置要選A，另外試管口需要放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：，如果用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是帶火星木條放在c管口處，觀察是否復(fù)燃；（3）氯酸鉀制取氧氣表達(dá)式為：，若使用裝置B制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：；（4）裝置F收集氧氣時(shí)，首先將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內(nèi)，然后等氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，最后當(dāng)氣體收集滿時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水面正放在桌面上；（5）使用鋅和稀硫酸制取氫氣，在常溫下即可反應(yīng)生成氫氣，屬于固液常溫型反應(yīng)所以選擇裝置B或C或BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 時(shí)甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 時(shí)等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至時(shí)，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. 氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A﹣I為初中所學(xué)的物質(zhì)，A為生石灰，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，E為硫酸亞鐵溶液，圖中“→”表示物質(zhì)間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（各步反應(yīng)均恰好完全，部分生成物末標(biāo)出），根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）B的化學(xué)式是_____；H的化學(xué)式是_____；

（2）由B→C的化學(xué)方程式為_____；

（3）G→E的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)所用的儀器，將以下實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。

（1）用作大量液體間的反應(yīng)容器，常用____________；

（2）用排水法收集氣體時(shí)，常用___________、____________；

（3）用量筒量取8ml液體時(shí)，常用___________、____________；

（4）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，常用_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）加熱碳酸氫銨_______________________________；

（2）鎂條在空氣中燃燒____________________，軍事上用作_________；

（3）加熱銅綠______________________，固體的顏色變化___________；

（4）雙氧水和二氧化錳制氧氣_______，反應(yīng)____熱量（填“吸收”或“釋放”）；

（5）蠟燭在氧氣中燃燒_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種無(wú)色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D，E在D中燃燒中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體F。則：

(1)A的俗名 ______， F的化學(xué)式______， D的用途______ （寫一點(diǎn)即可）。

(2)寫出A與B混合得到C與D的符號(hào)表達(dá)式：__________其中B起_____作用，此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)（填“化合”或“分解”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-H八種不同的物質(zhì)，有如圖所示的關(guān)系。其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應(yīng)②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。是推斷

（1）寫出物質(zhì)的名稱：C______

（2）寫出反應(yīng)①和②的符號(hào)表達(dá)式：_________________，_________________

（3）寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式：_________________ 。

（4）在反應(yīng)②中B所起的作用是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用．

(1)地殼中含量最高的金屬元素是________（寫元素符號(hào)，下同）；人體中含量最高的金屬元素是________．

(2)鐵制品容易銹蝕，用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為________．

(3)鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程．把鐵礦石、焦炭和石灰石一起加入________，在高溫下，利用其中反應(yīng)生成的________把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)．

(4)煉鋼過(guò)程中，檢驗(yàn)員提取5g鋼樣，在足量的氧氣中充分燃燒，將生成的氣體用足量的澄清石灰水充分吸收，得到0.25g白色沉淀．求：①該鋼樣燃燒時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量________；②該鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a__________ b__________；

（2）實(shí)驗(yàn)室若加熱高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置選用__________，寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式__________；選用排水法收集氧氣理由是__________，若用向上排空氣法收集該氣體，驗(yàn)滿的方法為__________；

（3）實(shí)驗(yàn)室選用氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，卻誤將高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳放入，導(dǎo)致生成氧氣的質(zhì)量____________（選填“增多”、“減少”或“不變”）。

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