分析 (1)據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱(chēng),
(2)選用圖中B、G的組合裝置制取并收集氧氣,為固體加熱裝置,但無(wú)棉花,只能為氯酸鉀制取氧氣;收集和放置氧氣,考慮其水溶性和密度;
(3)制取較多的氣體時(shí),應(yīng)該用錐形瓶作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集氨氣時(shí),屬于液體加熱型,氨氣溶于水,密度比空氣小,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:
(1)圖中用于加熱的儀器名稱(chēng)是酒精燈,
(2)選用圖中B、G的組合裝置制取并收集氧氣,則應(yīng)選用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣可用排水法收集的原因是不易溶于水;因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,故收集滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正放實(shí)驗(yàn)桌上;
(3)若要制備多瓶CO2,并在制取過(guò)程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C裝置;其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用F裝置收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集氨氣時(shí),屬于液體加熱型,氨氣溶于水,密度比空氣小,故應(yīng)選用的組合裝置是D和E.
故答案為:
(1)酒精燈;(2)氯酸鉀,二氧化錳,2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,不易溶于水,正放.
(3)C.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,F(xiàn),二氧化碳的密度大于空氣.(4)D,E.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于煉鋼 | B. | 銅用于制作導(dǎo)線 | ||
C. | 二氧化碳用作氣肥 | D. | 稀有氣體用作保護(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陶瓷制抽水馬桶 | B. | 釉面磚(釉面主要成分是SiO2) | ||
C. | 塑料下水管 | D. | 大理石臺(tái)面(主要成分是CaCO3) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 氧氣 | 點(diǎn)燃 |
B | MnO2(KCl) | 水 | 溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
C | NH3(H2O) | 足量的濃硫酸 | 洗氣 |
D | CuO(Cu) | 足量的稀硫酸 | 浸泡、過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液與澄清石灰水--滴加無(wú)色酚酞溶液 | |
B. | 硫酸銅粉末與氯化鈉固體--加水溶解 | |
C. | 稀硫酸與稀鹽酸--滴加紫色石蕊溶液 | |
D. | 二氧化碳?xì)怏w與氮?dú)?-用燃著的木條 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③正確 | B. | ②④正確 | C. | ③④正確 | D. | 都正確 |
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