【題目】某校初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往某地的石灰石礦區(qū)進行調(diào)查,他們?nèi)』氐V石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測,采用了以下的辦法:
甲組同學(xué):
測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,并測量CO2的體積。(其他儀器省略)
(1)上圖中左側(cè)的橡皮管的作用 。
(2)上圖中裝置中油層的作用是 。
(3) (填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
乙組同學(xué):
【查閱資料】1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體
2.堿石灰可以吸收二氧化碳氣體和水分
取樣品,研成粉狀后,按下圖進行實驗。
(1)實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;
②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;
③稱量F的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加稀鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾C,再次快速通一段時間空氣;
⑥稱量F的質(zhì)量,計算前后兩次質(zhì)量差。最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量
(2)問題探究:
①產(chǎn)品研成粉狀的目的 ;
②B裝置的作用是 ;
G裝置的作用是 。
③若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會 (填“偏大 偏小 不變”)。
④在步驟②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的目的 。
總結(jié)反思:
(1)甲組同學(xué)們認為即使排除實驗儀器和操作的影響,測定的結(jié)果仍不一定準確,甲組中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏小的原因
(2)在乙組實驗步驟中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏大的原因 。
【答案】甲組同學(xué)(1)使分液漏斗和燒瓶內(nèi)的氣壓始終保持平衡;
(2)防止CO2溶于水;
(3)反應(yīng)結(jié)束冷卻,關(guān)閉止水夾,調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平;
乙組同學(xué)(2)①增大與鹽酸的接觸面積加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)進行的更充分
②吸收除去空氣中的二氧化碳,以免對實驗干擾;防止空氣中二氧化碳和水份進入F中以免對實驗干擾;③偏大;④排除裝置內(nèi)空氣中二氧化碳氣體,以免對實驗干擾
總結(jié)反思:(1)二氧化碳溶于水中 (答案合理均給分)
(2)步驟⑤中快速通空氣使空氣中二氧化碳沒有吸收完全(或氫氧化鈉溶液不足量,答案合理均給分)
【解析】
試題分析:甲組同學(xué):
測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,圖中為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,并測量CO2的體積;
(1)圖中左側(cè)的橡皮管的作用是:使分液漏斗和燒瓶內(nèi)的氣壓始終保持平衡防止測得氣體體積有誤差;
(2)圖中裝置中油層的作用是:隔絕CO2和水,防止CO2溶于水并和水反應(yīng);
(3)反應(yīng)結(jié)束冷卻,關(guān)閉止水夾,調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積;
故答案為:(1)使分液漏斗和燒瓶內(nèi)的氣壓始終保持平衡;(2)防止CO2溶于水;(3)反應(yīng)結(jié)束冷卻,關(guān)閉止水夾,調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平;
乙組同學(xué):
(2)問題探究:①產(chǎn)品研成粉的目的是:增大與鹽酸的接觸面積加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)進行的更充分;
②B裝置的作用是:吸收除去空氣中的二氧化碳,使裝置中的CO2全部被堿石灰吸收,以免對實驗干擾;
G裝置的作用是:防止空氣中二氧化碳和水份進入F中以免對實驗干擾;
③若沒有E裝置,氣體中存在水分,則F中堿石灰的質(zhì)量偏大,則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會偏大;
④在步驟②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的目的是:排除裝置內(nèi)空氣中二氧化碳氣體,使裝置中的CO2全部被堿石灰吸收,以免對實驗干擾;
故答案為:(2)①增大與鹽酸的接觸面積加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)進行的更充分
②吸收除去空氣中的二氧化碳,以免對實驗干擾;防止空氣中二氧化碳和水份進入F中以免對實驗干擾;
③偏大;④排除裝置內(nèi)空氣中二氧化碳氣體,以免對實驗干擾
【總結(jié)反思】(1)甲組同學(xué)們認為即使排除實驗儀器和操作的影響,測定的結(jié)果仍不一定準確,甲組中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏小的原因是:二氧化碳溶于水中;
(2)在乙組實驗步驟中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏大的原因是:步驟⑤中快速通空氣使空氣中二氧化碳沒有吸收完全。
故答案為:(1)二氧化碳溶于水中;
(2)步驟⑤中快速通空氣使空氣中二氧化碳沒有吸收完全。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Sb2O5是一種重要的阻燃劑。用X來生產(chǎn)該阻燃劑的化學(xué)方程式為: X + 2H2O2 ==Sb2O5+2H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為
A.SbO2 B.Sb2O3 C.HSbO3 D.H3SbO4
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【題目】(5分)A、B、C、D均為初中化學(xué)常見物質(zhì),且含有同一種元素,B為無色氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。
(1)若A為黑色固體,則B的化學(xué)式為_________,D的一種用途是____________;
(2)若A為無色氣體,且實驗室可用相同的裝置制取和收集A和B。則實驗室用該裝置制取氣體A的化學(xué)方程式是_____________,收集方法是_______________。
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【題目】碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題。
(1)x的值為 。
(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),碘元素化合價為 。
(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì)。碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是 。
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【題目】2011年9月29日,“長征二號F”T1運載火箭,將中國全新研制的首個目標飛行器“天宮一號”發(fā)射升空,為在太空建立中國空間站打下基礎(chǔ)。
(1)在對太空的探索過程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì),其中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)。
(2)火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染。
①完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式:2N2H4+N2O43 +4H2O。
②通過此反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵惺裁葱碌恼J識? 。
(3)載人航天飛行器的模擬座中,空氣更新過程如下圖所示。
①裝置Ⅰ的作用是 。
②在裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中發(fā)生化學(xué)變化的是 (填序號)。
③從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出,O2的來源是CO2和H2O,若產(chǎn)生800gO2,消耗880gCO2,則同時消耗H2O g。
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【題目】(8分)化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖為七種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請按要求填空。
(1)上圖中七種元素之間的最本質(zhì)的區(qū)別是 ;
(2)鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (選填“得到”或“失去”)電子,它與氯形成的化合物的化學(xué)式為 ;這種化合物的構(gòu)成粒子是 ;(填粒子符號)
(3)從原子結(jié)構(gòu)上分析,圖中哪兩組元素具有相似化學(xué)性質(zhì) ; (填元素符號)
(4)氧化鈣常用作干燥劑,該干燥劑與水反應(yīng)會 (選填“吸熱”或“放熱”);
(5)碘元素是人體必需的微量元素,它處于元素周期表中的第 周期。
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【題目】(10分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:____________,反應(yīng)基本類型是 ___________。
(2)寫出生成物全是單質(zhì)的分解反應(yīng):__________。
(3)碳酸氫銨受熱分解: ________ 。
(4)銅綠受熱分解:__________________,固體的顏色變化___________。
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【題目】(12分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 _____________________________。
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是_____________________________。
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是____________________。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖_______________(填序號)發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是____________________。收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從_____________(填字母)端通入。
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