【題目】某校初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往某地的石灰石礦區(qū)進行調(diào)查,他們?nèi)』氐V石樣品,對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測,采用了以下的辦法:

甲組同學(xué):

測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。圖為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,并測量CO2的體積。(其他儀器省略)

(1)上圖中左側(cè)的橡皮管的作用 。

(2)上圖中裝置中油層的作用是

(3) (填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

乙組同學(xué):

【查閱資料】1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

2.堿石灰可以吸收二氧化碳氣體和水分

取樣品,研成粉狀后,按下圖進行實驗。

(1)實驗步驟:

連接好裝置,檢查氣密性;

打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣;

稱量F的質(zhì)量;

關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加稀鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;

打開彈簧夾C,再次快速通一段時間空氣;

稱量F的質(zhì)量,計算前后兩次質(zhì)量差。最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量

(2)問題探究:

產(chǎn)品研成粉的目的 ;

B裝置的作用是

G裝置的作用是 。

若沒有E裝置,則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會 (填“偏大 偏小 不變”)。

在步驟打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的目的 。

總結(jié)反思:

(1)甲組同學(xué)們認為即使排除實驗儀器和操作的影響,測定的結(jié)果仍不一定準確,甲組中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏小的原因

(2)在乙組實驗步驟中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏大的原因

答案甲組同學(xué)(1)使分液漏斗和燒瓶內(nèi)的氣壓始終保持平衡;

(2)防止CO2溶于水;

(3)反應(yīng)結(jié)束冷卻,關(guān)閉止水夾,調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平;

乙組同學(xué)(2)增大與鹽酸的接觸面積加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)進行的更充分

吸收除去空氣中的二氧化碳,以免對實驗干擾;防止空氣中二氧化碳和水份進入F中以免對實驗干擾;偏大;排除裝置內(nèi)空氣中二氧化碳氣體,以免對實驗干擾

總結(jié)反思:(1)二氧化碳溶于水中 (答案合理均給分)

(2步驟中快速通空氣使空氣中二氧化碳沒有吸收完全(或氫氧化鈉溶液不足量,答案合理均給分)

【解析】

試題分析:甲組同學(xué):

測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),其方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,圖中為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,并測量CO2的體積;

(1)圖中左側(cè)的橡皮管的作用是:使分液漏斗和燒瓶內(nèi)的氣壓始終保持平衡防止測得氣體體積有誤差;

(2)圖中裝置中油層的作用是:隔絕CO2和水,防止CO2溶于水并和水反應(yīng);

(3)反應(yīng)結(jié)束冷卻,關(guān)閉止水夾,調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積;

故答案為:(1)使分液漏斗和燒瓶內(nèi)的氣壓始終保持平衡;(2)防止CO2溶于水;(3)反應(yīng)結(jié)束冷卻,關(guān)閉止水夾,調(diào)節(jié)量氣管高度,使反應(yīng)前后兩邊液面相平;

乙組同學(xué):

(2)問題探究:產(chǎn)品研成粉的目的是:增大與鹽酸的接觸面積加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)進行的更充分;

B裝置的作用是:吸收除去空氣中的二氧化碳,使裝置中的CO2全部被堿石灰吸收,以免對實驗干擾;

G裝置的作用是:防止空氣中二氧化碳和水份進入F中以免對實驗干擾;

若沒有E裝置,氣體中存在水分,則F中堿石灰的質(zhì)量偏大,則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會偏大;

在步驟打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的目的是:排除裝置內(nèi)空氣中二氧化碳氣體,使裝置中的CO2全部被堿石灰吸收,以免對實驗干擾;

故答案為:(2)增大與鹽酸的接觸面積加快反應(yīng)速率,使反應(yīng)進行的更充分

吸收除去空氣中的二氧化碳,以免對實驗干擾;防止空氣中二氧化碳和水份進入F中以免對實驗干擾;

偏大;排除裝置內(nèi)空氣中二氧化碳氣體,以免對實驗干擾

【總結(jié)反思】(1)甲組同學(xué)們認為即使排除實驗儀器和操作的影響,測定的結(jié)果仍不一定準確,甲組中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏小的原因是:二氧化碳溶于水中;

(2)在乙組實驗步驟中,可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏大的原因是:步驟中快速通空氣使空氣中二氧化碳沒有吸收完全。

故答案為:(1)二氧化碳溶于水中;

(2步驟中快速通空氣使空氣中二氧化碳沒有吸收完全。

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(1)在對太空的探索過程中,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì),其中屬于氧化物的是 (填化學(xué)式)。

(2)火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染。

完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式:2N2H4+N2O43 +4H2O。

通過此反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵惺裁葱碌恼J識? 。

(3)載人航天飛行器的模擬座中,空氣更新過程如下圖所示。

裝置的作用是 。

在裝置、中發(fā)生化學(xué)變化的是 (填序號)。

從裝置、可看出,O2的來源是CO2和H2O,若產(chǎn)生800gO2,消耗880gCO2,則同時消耗H2O g。

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