【題目】碘元素（元素符號為I）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題。

（1）x的值為 。

（2）“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀（化學式為KIO3），碘元素化合價為 。

（3）一般情況下，元素原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性質(zhì)。碘元素的化學性質(zhì)與下列元素的化學性質(zhì)最相似的是 。

【答案】（1）53；（2）+5；（3）C

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義，圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、弧線表示電子層、弧線中間的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)；在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可得x的值為2+8+18+18+7=53；

（2）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，設(shè)KIO3中碘元素的化合價為x，則(+1)+x+(-2)×3=0；x=+5；

（3）根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)相同，元素具有相似的化學性質(zhì)，可知碘元素的化學性質(zhì)與C元素的化學性質(zhì)最相似；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下列是初中化學的三個實驗，按要求回答問題：

（1）實驗A的實驗原理是 ，實驗結(jié)束后，瓶中剩余氣體所具有的化學性質(zhì)是 。

（2）實驗B探究出的結(jié)論是 。

（3）實驗C中，只有燒杯①變?yōu)榧t色的理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣說法正確的是（ ）

A．氧氣具有可燃性

B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生反應

C．氧氣可供給動植物呼吸

D．氧氣是空氣中含量最多的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用。

（1）（4分）寫出下列儀器的名稱：A_________，B _________，D________，H__________；

（2）（4分）實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集O2時，必須選用上述儀器中的___________（填序號），反應化學方程式為為 ______________。

（3）（4分）過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解，生成水和氧氣。寫出該反應的化學方程式______________。若實驗室采用該反應來制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的_____________（填序號）。

（4）（4分）氨氣(NH3)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3，同時得到氯化鈣和水，該反應的化學方程式為______________ ，實驗制取和收集NH3必須選用上述儀器中的__________（填序號）。

（5）（2分）若直接使用下圖所示裝置收集O2， O2由_________口進入；若在裝置中充滿水，則O2應由__________口進入（填編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用一個月才充一次電，其電池反應原理為：2CH3OH + 3X + 4NaOH == 2Na2CO3 + 6H2O其中X的化學式為

A．O2 B．CO C．CO2 D．H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a 。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為 （填序號），檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是 。

（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置

是 （填序號），反應的化學方程式為 ；

若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再 。

（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是 。

A.5mL5%的過氧化氫溶液

B.5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳

C.5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液

D.5mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校初三化學學習小組的同學前往某地的石灰石礦區(qū)進行調(diào)查，他們?nèi)』氐V石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法：

甲組同學：

測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，其方法是：將樣品與稀鹽酸反應，測定反應后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖為大理石與稀鹽酸反應的反應裝置，并測量CO2的體積。（其他儀器省略）

（1）上圖中左側(cè)的橡皮管的作用 。

（2）上圖中裝置中油層的作用是 。

（3） （填操作方法）可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

乙組同學：

【查閱資料】1.氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

2.堿石灰可以吸收二氧化碳氣體和水分

取樣品，研成粉狀后，按下圖進行實驗。

（1）實驗步驟：

①連接好裝置，檢查氣密性；

②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣；

③稱量F的質(zhì)量；

④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；

⑤打開彈簧夾C，再次快速通一段時間空氣；

⑥稱量F的質(zhì)量，計算前后兩次質(zhì)量差。最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量

（2）問題探究：

①產(chǎn)品研成粉狀的目的 ；

②B裝置的作用是 ；

G裝置的作用是 。

③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質(zhì)量分數(shù)會 （填“偏大 偏小 不變”）。

④在步驟②打開彈簧夾C，在A處緩緩通入一段時間空氣的目的 。

總結(jié)反思：

（1）甲組同學們認為即使排除實驗儀器和操作的影響，測定的結(jié)果仍不一定準確，甲組中，可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏小的原因

（2）在乙組實驗步驟中，可能造成實驗結(jié)果與真實值相比偏大的原因 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請用所學化學知識回答。

（1）H、C、N、O是初中常見的幾種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：

①最清潔的燃料 ；②可供給呼吸的氣體 ；

③導致酸雨的物質(zhì) ；④最常見的溶劑 ；

（2）下圖是有關(guān)“暖寶寶”取暖貼的標簽，請依據(jù)此標簽回答：（溫馨提示：“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化即生銹的過程）

①袋內(nèi)物質(zhì)包括鐵粉、水、活性炭、食鹽等，構(gòu)成氯化鈉的陽離子符號為 ，保持水化學性質(zhì)的最小粒子是 （填具體粒子名稱）。

②活性炭也常用作凈水材料，凈水時所起的作用是 ，使用“暖寶寶”時要打開外袋取出內(nèi)袋，過一會兒暖寶寶溫度很快上升，“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與 接觸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識判斷，下列做法不能達到目的的是

A．用聞氣味的方法鑒別白醋和礦泉水

B．煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

C．用觀察顏色的方法鑒別氧氣和二氧化碳

D．圖書、檔案失火用液態(tài)CO2滅火器滅火

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