實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a       、b       ；
（2）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是（填序號(hào)）    。寫出相關(guān)的化學(xué)方程式                          。
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                     ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是                             ．

（1）a、酒精燈、b、鐵架臺(tái)
（2）氣密性檢查
（3）AC   2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，
（4）依據(jù)是 氧氣的密度比空氣大  驗(yàn)滿方法是 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則已滿

解析試題分析：本題考查實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的知識(shí)，制取氣體前先必須檢驗(yàn)裝置的氣密性，防止氣體泄漏；A裝置是用來(lái)加熱固體制取氣體的，而加熱高錳酸鉀制取氧氣符合這一條件，用排水法收集的氣體比用排空氣法收集的氣體純度大，所以（3）應(yīng)該填A(yù)和C；氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集，所以要選擇E裝置；氧氣充滿集氣瓶后會(huì)從瓶口溢出，用帶火星的木條放在瓶口就可以檢驗(yàn)氧氣是否積滿
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、氣密性檢測(cè)、發(fā)生裝置的選擇、氧氣的收集方法及原因、氧氣的驗(yàn)滿，識(shí)別常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)儀器，還要知道用排水法比用排空氣法收集的氣體純度要大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是　                      ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是　  （填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或　　．
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是　　，其反應(yīng)的化學(xué)方各程式為　                                　．該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                               　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

很據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是    ，b是    ．
（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口    ，然后 稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并要收集較純的氧氣，應(yīng)選用上述裝置中的A和    （填字母代號(hào)，下同）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少_____,其作用是____________________夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后                        ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。
（4）實(shí)驗(yàn)室也可以選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為    ________________．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是        ____________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴寫出指定儀器的名稱：①        ； ②    ；
⑵小明同學(xué)選擇C裝置制取一瓶干燥的氧氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是     （填字母），用該裝置收集氧氣的依據(jù)是             。寫出用該裝置制氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式      ；在該反應(yīng)中MnO2可以重復(fù)使用，理由是         。
⑶小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料來(lái)制取一瓶較純凈氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置是     （填字母），收集裝置是      。有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式是                    。
⑷實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是     ；收集裝置是     (填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
⑴寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              ，②              ，

⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)（符號(hào)）表達(dá)式：           。
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，    (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)），其中二氧化錳起             作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是                                            ，
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是                                             。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先               ；
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是                         。
用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有       、       、        。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是       。
當(dāng)看到             時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無(wú)色、
有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是    （填序號(hào)，下同），收集裝置是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有下列裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①     ；②     ；
（2）檢查B裝置的氣密性的方法是：堵住右側(cè)導(dǎo)氣管， ，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為       ， 選用的發(fā)生裝置為     (填序號(hào))；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗(yàn)證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，選用的收集裝置為  (填序號(hào))；如何判斷該裝置已收集滿氧氣                                   ；
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：⑴裝藥品；⑵檢查裝置氣密性；⑶加熱；⑷裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑸熄滅酒精燈；⑹收集氣體；⑺將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)?                                              

A．⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺B．⑵⑴⑷⑶⑹⑸⑺
C．⑴⑵⑷⑶⑹⑸⑺D．⑵⑴⑷⑶⑹⑺⑸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱   。
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣選用的裝置組合最好是。某小組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣，但收集的氣體中氧氣含量始終在95%左右，試分析原因可能是  。
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等多種功能的裝置。小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和F進(jìn)行組裝，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為   ，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是             ，驗(yàn)滿的方法是            。
（4）實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷（CH4）氣體，推測(cè)其反應(yīng)物是       （填序號(hào)）。
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物  B．Na2CO3固體和水  C．CO2和H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是______________.
（2）甲同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）________，二氧化錳在該反應(yīng)中起____作用.
（3）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是： ________ ，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是________ ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________.
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來(lái)制取氨氣，丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是 ________.
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是________ .
（6） ________g過(guò)氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常被稱為“萬(wàn)能瓶”的裝置．
用途一：做儲(chǔ)氣瓶．若要排水集氣，此時(shí)氣體應(yīng)該從　 　端進(jìn)入．如果需要測(cè)量所收集氣體的體積，可將排出的水直接引入　    　（儀器名稱）即可．
用途二：做洗氣瓶．在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，往往在氧氣瓶與病人呼吸面具之間安裝盛有水的該裝置，既可以過(guò)濾雜質(zhì)，又可以達(dá)到　               　（答出一條即可）的目的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案