寫出下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型．
（1）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量：　             　、　       　
（2）工業(yè)上用電解水的方法制取氫氣：　                   　、　     　
（3）用熟石灰中和工廠廢液中的硫酸：　                   　、　     　．

（1）4P+5O22P2O5；化合反應；
（2）2H2O2H2↑+O2↑；分解反應；
（3）H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；復分解反應．

解析試題分析：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（3）熟石灰與硫酸反應生成硫酸鈣和水，反應的化學方程式為：H2SO4+Ca（OH）2═Ca SO4+2H2O；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；反應類型的判定．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）碳在氧氣中完全燃燒                                    ，(    )反應。
（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制氧氣                      ，(    )反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（5分）物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。
（1）氮氣、鋁和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是                （填化學式）。
（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：
變化Ⅰ表示的化學方程式是                                      ，
變化Ⅱ表示的宏觀事實是                                        。
（已知：代表碳原子，代表氧原子）

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（4分）創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，推動美麗泉城建設(shè)，2014年我市將展開國家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作，改善城市人居環(huán)境，提高群眾健康水平。
（1）在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%。這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天。下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是            。

A．發(fā)展露天燒烤
B．大力植樹造林，增大綠化面積
C．為確保城市道路整潔，及時清掃落葉并就地焚燒
D．建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
（2）研發(fā)使用新能源，也是環(huán)保的一種方式，現(xiàn)在濟南部分道路兩側(cè)使用太陽能路燈（如圖所示），節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境污染，是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。圖中標示的不銹鋼屬于         （填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）。

（3）硅（Si）是太陽能電池中不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無水無氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

已知物質(zhì)M由兩種元素組成，寫出流程中②發(fā)生反應的化學方程式                       ， 該反應屬于             反應類型。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

根據(jù)下圖實驗回答：

（1）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式。（寫3個）
（2）該實驗探究的目的是什么？并說明對應的現(xiàn)象。（至少2條）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
(1)實驗Ⅰ的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應的化學方程式為：_____________________________________________________；
反應產(chǎn)生的氣體可用________的方法檢驗。
(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現(xiàn)象)____________________________。
根據(jù)以上研究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是____________。
(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入________溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱。
(4)將銅片加熱，銅片表面變黑。同學們設(shè)計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。

①實驗操作
 		②實驗現(xiàn)象
 
剪下一片變黑的銅片，放入試管中，加入足量的______溶液
 		銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失，露出紅色的銅，溶液變?yōu)開_______色
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（7分）物質(zhì)在發(fā)生化學反應時要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律。
（1）甲組研究了反應：2H2+O22H2O，他們從該反應中獲取的信息有：
①該反應的反應物是氫氣和氧氣；
②該化學反應的條件是點燃；
③在化學反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；
④_________；⑤_________。
（2）乙、丙兩組同學分別設(shè)計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m（前）、m（后）。

請根據(jù)圖示回答：
乙組實驗中，m（前）>m（后），原因是_______，若所用試劑不變，改進的方法是________；
丙組實驗中，m（前）= m（后），乙組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是________。
（3）丁組同學研究了物質(zhì)W的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x=     g， W的化學式是     。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

（6分）A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì)，化學興趣小組同學設(shè)計了下圖所示的接龍游戲，箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。若常溫下A是一種無色液體，B、C為無色無味氣體；A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應，且E、F物質(zhì)類別相同，D與E反應可生成F。

⑴寫出下列物質(zhì)的化學式：
A          ，C          。 
⑵寫出下列化學方程式：
①A轉(zhuǎn)化成B的反應          ；
②D與E生成F的反應         。      

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

銥元素的質(zhì)子數(shù)為77，相對原子質(zhì)量為192，則該元素的中子數(shù)為

A．77 B．192 C．115 D．269

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