【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì),他們之間的反應關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應,部分反應物、生成物或反應條件已略去)

甲與A溶液反應得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應,產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應可得到B;C的溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀;乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀.請回答:

(1)D的化學式是______

(2)欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應,需要向A、B反應后的溶液中加入的試劑是______

(3)E→C反應的化學方程式是______

(4)乙與丙兩種溶液反應的化學方程式是______

【答案】Na2CO3 石蕊試液 CaO+H2O═Ca(OH)2 Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+BaSO4

【解析】

甲與A溶液反應得到淺綠色溶液;A、B發(fā)生中和反應,產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,說明A是鹽酸,B是氫氧化鈉,甲是鐵;C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應可得到B,故C是氫氧化鈣,D是碳酸鈉;C的溶液與乙的溶液反應生成藍色沉淀,故乙是硫酸銅;乙與丙兩種溶液反應生成兩種不同顏色的沉淀,丙可能是氫氧化鋇。

1)由分析可知,D是碳酸鈉,其化學式為Na2CO3,故填Na2CO3。

2)要證明AB是否恰好完全反應,可以加入石蕊試液,根據(jù)顏色的變化進行判斷,故填石蕊試液。

3)鹽酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣都生成E,所以E是水,水能與氧化鈣反應生成氫氧化鈣,故反應的化學方程式寫為:CaO+H2O═Ca(OH)2

4)乙是硫酸銅,丙是氫氧化鋇,硫酸銅與氫氧化鋇反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀,故反應的化學方程式寫為:Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2↓+BaSO4。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】進行如下圖所示微型實驗,研究物質(zhì)的性質(zhì)。

(1)能發(fā)生反應的是_______(填字母序號)。

(2)若要驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序,依據(jù)的現(xiàn)象是____,反應的化學方程式為_____。

(3)在鋅、鐵、銅、銀中,通過該實驗,無法比較金屬活動性順序的兩種金屬是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗安全至關(guān)重要。請根據(jù)你所掌握的實驗安全知識回答下列問題:

()藥品存放安全

(1)不同藥品的保存要求不同

①易燃易爆物應單獨存放。在酒精、氯化鈉溶液、蒸餾水、澄清石灰水中,應單獨存放的是_____;

②白磷應密封保存在水中,其原因是為了防止白磷和空氣中_____反應(用符號表示);

③硝酸銀(AgNO3)溶液應保存在棕色瓶,其溶液中存在的金屬陽離子是_____(用符號表示);

④澄清石灰水應密封保存,其原因是_____(用化學反應方程式表示)。

()實驗設計安全

(2)某興趣小組利用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗。

裝置A中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象為_____。實驗時先通一氧化碳后再點燃酒精噴燈,其目的是_____。若實驗過程一氧化碳氣體意外中斷,C中的澄清石灰水_____(“不會”)倒吸入玻璃管。若要收集產(chǎn)生的尾氣,則應選擇上述DE、F裝置中的_____(填序號)

(3)下圖實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置

①標號a的儀器名稱為_____。實驗室用L裝置制CO2的化學方程式為_______,檢查該裝置氣密性的方法是:關(guān)閉導管上開關(guān),向長頸漏斗中加水,若觀察到_____,則說明氣密性良好。

②實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應選擇圖中的__裝置,其化學反應方程式為____。

M裝置可用于銅和濃硫酸加熱制少量二氧化硫(有毒)氣體。

反應原理為:Cu+2H2SO4() X + SO2↑ + 2H2O,其中X的化學式為_____M裝置中將銅絲上下抽動的目的是_____,從而減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的危害。

()藥品處理安全

(4)回收氯酸鉀和二氧化錳混合加熱實驗后剩余固體中的二氧化錳。(已知氯酸鉀是一種強氧化劑,與許多物質(zhì)混合會發(fā)生爆炸)

①成分判斷:剩余固體中一定含有氯化鉀和二氧化錳,還有可能含有_____;

②實驗步驟:a.溶解b.過濾c.洗滌干燥d.濾液直接倒入下水道中。其中錯誤的步驟是__(填序號);

(5)實驗安全貫穿于化學實驗的每一個環(huán)節(jié),下列關(guān)于實驗安全的說法合理的是_____(填序號);

①為了安全應該關(guān)閉化學實驗室 ②優(yōu)化實驗設計、規(guī)范實驗操作能有效防止安全事故的發(fā)生

③實驗安全不僅指人身、財產(chǎn)安全,還要考慮對環(huán)境是否友好

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的類天然或人工合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會危害人的健康。為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴格控制。

(1)食鹽(NaC1)是常見的食品添加劑。衛(wèi)生機構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克。如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過______克。

(2)市售的麥片中含有極微量很細的鐵粉,胃液中含有鹽酸。用化學方程式表示食用這樣的麥片后鐵在胃里溶解的原因______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是化學學習和研究的重要工具,如圖1是元素周期表的一部分和37號元素銣(元素符號為Rb)的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)從表中查出硫元素的相對原子質(zhì)量為______。

(2)有六種微粒結(jié)構(gòu)如圖2所示:與B屬于同種元素的是______(填字母序號,下同),屬于陰離子的是______(填字母序號),與37號元素銣化學性質(zhì)相似的是______(填符號)。

(3)請寫出銣的氧化物的化學式______,銣元素的一種常見化合物化學式為Rb2As2O4As元素的化合價為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是

A. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體,充分攪拌

B. 加水稀釋濃鹽酸

C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份,分別向其中加入足量的金屬鐵和金屬鋅

D. 兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無 MnO2 的情況下加熱產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組從實驗室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4 的廢液,想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設計了如圖實驗方案.結(jié)合實驗方案回答下列問題:

(1)步驟①中,金屬 X __________。操作 1 的名稱是__________,此操作所用玻璃儀器有___________、玻璃棒、燒杯,其中玻璃棒的作用是____________

(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是________,所得的濾液2中含有的溶質(zhì)是________。

(3)操作 3為蒸發(fā)濃縮、______、過濾。

(4)回收得到的金屬銅的質(zhì)量__________原廢液中銅元素的質(zhì)量(“>”“<”“=”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某物質(zhì)在水(a)和酒精(b)中的溶解度曲線。下列有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的是

A.在水和酒精中的溶解度相同

B.在水和酒精中的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.20時,其水溶液比其酒精溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大

D.40時,其水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為38%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在老師的指導下測一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),具體步驟如下:

步驟一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液。

步驟二:向20 g待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液,并使用pH計記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖。

1)在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中,當溶液的pH達到2時,溶液中的溶質(zhì)有___。(用化學式表示)

2)請結(jié)合圖,計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)__________。(結(jié)果精確到0.01%

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