【題目】某興趣小組從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有 FeSO4、CuSO4 的廢液，想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案．結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①中，金屬 X 是__________。操作 1 的名稱是__________，此操作所用玻璃儀器有___________、玻璃棒、燒杯，其中玻璃棒的作用是____________

(2)步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是________，所得的濾液2中含有的溶質(zhì)是________。

(3)操作 3為蒸發(fā)濃縮、______、過(guò)濾。

(4)回收得到的金屬銅的質(zhì)量__________原廢液中銅元素的質(zhì)量(填“>”“<”或“=”)。

【答案】Fe 過(guò)濾 漏斗 引流 除鐵 H2SO4 、FeSO4 降溫結(jié)晶 =

【解析】

（1）由題意可知，由于需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，而溶液還必須為硫酸亞鐵，即不能引入新的雜質(zhì)，所以可以加入鐵將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)。操作1是將難溶物從溶液中分離，故操作1的名稱是過(guò)濾，此操作中所用的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯，其中玻璃棒的作用是：引流。

（2）步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵，生成硫酸亞鐵，因稀硫酸過(guò)量，故所得的濾液2中含有的溶質(zhì)是H2SO4、FeSO4。

（3）操作 3為蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾。

（4）步驟①中加入過(guò)量的鐵，故廢液中的銅元素完全轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，后面的操作中也沒(méi)有消耗銅單質(zhì)，故回收得到的金屬銅的質(zhì)量=原廢液中銅元素的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 (部分反應(yīng)條件略去)，用化學(xué)用語(yǔ) (即化學(xué)符號(hào))完成下列空白。

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室由②制取氧氣的化學(xué)方程式：_____

(2)寫出物質(zhì)④參加反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

(3)標(biāo)出物質(zhì)⑤化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)：_____

(4)寫出生成物質(zhì)⑥的化學(xué)方程式：_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有氦氣、氧氣、活性炭、甲烷、二氧化碳、武德合金，請(qǐng)按下列要求填空：寫漢字或化學(xué)符號(hào)均可

(1)可供給人類呼吸的氣體是______。

(2)電閘中的保險(xiǎn)絲是______。

(3)綠色植物的氣體肥料是______。

(4)天然氣的主要成分是______。

(5)可用作飲用水除味劑的是______。

(6)可充入霓虹燈內(nèi)的氣體是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)．

甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請(qǐng)回答：

(1)D的化學(xué)式是______．

(2)欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B是否恰好完全反應(yīng)，需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑是______．

(3)E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

(4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 檢查裝置氣密性 B. 檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

C. 驗(yàn)證物質(zhì)燃燒需要氧氣 D. 探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的生活用品，大都是由金屬材料制成的。

（1）金屬銅常用來(lái)做導(dǎo)線，是利用了銅良好的延展性和_____性。

（2）將黃銅片和純銅片相互刻畫，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則它們的硬度大小關(guān)系是：黃銅_____純銅（填“＞”、“＜”或“＝”）

（3）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，一段時(shí)間后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的溶質(zhì)有_____。

（5）小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？_____。

②加熱一段時(shí)間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說(shuō)明理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合肥地鐵2號(hào)線的通車標(biāo)志著合肥進(jìn)入換乘時(shí)代，極大方便了廣大群眾的出行。

（1）制成地鐵列車的鋼軌材料是錳鋼，屬于合金。合金的主要性能是______、______。

（2）地鐵的開通不僅方便了人們的出行，而且還減少了空氣污染。因?yàn)榈罔F通常是電力機(jī)車，地鐵在行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是______。

（3）地鐵中的某些部件是金屬鈦（Ti）制成的，該金屬的冶煉方法是利用二氧化鈦和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備或收集裝置，據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣選用的發(fā)生裝置是_______（選填序號(hào)）。若某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，下列說(shuō)法正確的是_______。

①反應(yīng)速率不變 ②反應(yīng)速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

③生成氧氣質(zhì)量不變 ④反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

（3） 若B裝置中固體為二氧化錳，②中加入_______（填“化學(xué)式”）溶液可制O2 。要獲得干燥的O2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有__________的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從________端通入（選填“a”或“b”）。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。檢驗(yàn)二氧化碳常用______，檢驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（5）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，用C裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列方法配制的溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的是 ( )

A. 稱取5.0g氯化鉀，溶解在95mL水中，充分?jǐn)嚢?/span>

B. 稱取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/span>

C. 量取5.0mL濃鹽酸，倒入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/span>

D. 稱取5.0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/span>

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