【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法正確的是()

A.t1℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質質量相等

B.甲的溶解度比乙的大

C.若甲中混有少量的乙，可采用降溫結晶的方法提純甲

D.t2℃時,甲的飽和溶液溶質質量分數(shù)為86%

【答案】C

【解析】

A、t1℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等，但是飽和溶液的質量不能確定，所以飽和溶液中溶質的質量不能確定，故錯誤；

B、甲的溶解度比乙大錯誤，因為沒有指明溫度，故錯誤；

C、甲固體物質的溶解度隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少，若甲中混有少量的乙，可采用降溫結晶的方法提純甲，故正確；

D. t2℃時，甲的溶解度為86g，甲的飽和溶液溶質質量分數(shù)為86%，故錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢水中含有 H2SO4 和 CuSO4 兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量，給該化工廠提供污水處理的參考，某化學小組進行了以下實驗：取該廢水 100 g，向其中加入溶質質量分數(shù)為 10%的 KOH 溶液，測得生成沉淀的質量與加入 KOH 溶液的質量關系如圖所示：

回答下列問題：

（1）產(chǎn)生氫氧化銅沉淀_____g。

（2）一開始加入氫氧化鉀溶液沒有產(chǎn)生沉淀的原因（化學方程式表示）：_____。

（3）廢水中硫酸銅質量分數(shù)為多少？_____（寫出計算過程）

（4）反應后溶液的質量分數(shù)為_____（結果保留到 0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙都是金屬單質，且甲是世界產(chǎn)量最高的，B、C、E均是硝酸鹽，E是藍色溶液,F既不溶于水也不溶于鹽酸，它們之間有如下圖所示關系:

(1)根據(jù)上述各物質的相互關系,試寫出乙、C的名稱:乙______________，C____________。

(2)A溶液與B溶液反應的化學方程式:____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開能源。

（1）北京家用燃氣多為天然氣。天然氣_______（填“屬于”或“不屬于”）化石燃料。

（2）天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式為_______。

（3）我國正大力開發(fā)新能源汽車。鼓勵使用電動車，可以有效地減少二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放，這些物質中會造成溫室效應的是_____，會造成酸雨的是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置探究燃燒的條件。已知白磷的著火點為40℃。

（1）白磷燃燒的化學方程式是______。

（2）甲、乙實驗對比，能證明可燃物燃燒的一個條件是_______。

（3）若只用裝置乙來證明可燃物燃燒的另一個條件，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱①:____________；②_____________。

(2)實驗室制取二氧化碳可選擇的裝置是___________，反應原理是__________________(用化學方程式表示)，收集裝置不能用C的原因是_________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，要選用A裝置，試管口略向下傾斜的目的是防止試管口的冷凝水回流到試管底部，炸裂試管。同學們對水的來源產(chǎn)生了興趣，進行了如下探究。

[提出問題]試管口的水來自哪里?

[猜想與假設]

猜想1:高錳酸鉀分解產(chǎn)生的水

猜想2:試管內空氣中的水蒸氣

猜想3:高錳酸鉀固體含有水分

小莉認為猜想1不正確，理由是_________________。

[實驗驗證]同學們設計了以下方案進行驗證。

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

用A裝置，不加藥品加熱一段時間

__________

猜想2不成立

方案二

將高錳酸鉀先在酒精燈上加熱干燥，再用A、C裝置進行實驗

__________

猜想3成立

[交流與評價]方案二中先將高錳酸鉀在酒精燈上加熱干燥的目的是_____________。

[拓展延伸]實驗室的化學試劑多數(shù)需要密封保存。下列實驗室試劑要密封保存的目的正確的______________。

A純堿密封保存防止與空氣中的二氧化碳反應而變質

B白磷密封存于水中，防止發(fā)生自燃

C濃鹽酸密封保存防止吸收空氣中的水分使其濃度降低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學物質之間的反應奧妙無窮。在一次化學探究活動中，同學們從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究：

（1）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，同學們設計了實驗方案一：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

取少量稀鹽酸，先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH．

pH逐漸變大至pH=7，最后pH＞7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應

①請你分析上述方案中為什么強調只有測得的pH=7，最后pH＞7才能證明反應發(fā)生了？______。

②寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式______。

（2）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應是放熱的，同學們設計了實驗方案二：

取20℃時的NaOH溶液10mL于燒杯中，逐滴滴入稀鹽酸，然后用溫度計測量溶液溫度。隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間的變化關系如圖一所示：

①滴加至8mL時，充分攪拌后滴入紫色石蕊試液，溶液呈______色，鹽酸滴加至______mL時，溶液呈中性。

②繼續(xù)滴加鹽酸，溶液的溫度下降的原因是______。是否可以用NaOH固體代替氫氧化鈉溶液探究中和反應是否放熱？______（填“是”或“否”）。

（3）小強同學對方案二的實驗有異議，他找到了前幾天所做的實驗數(shù)據(jù)記，圖二是燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積之間的變化關系圖，造成兩位同學所測溶液溫度有差異的原因可能是：①______，②______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將CuSO4和Na2SO4的固體混合物進行分離主要流程如下：

（1）加試劑A的目的是將CuSO4轉化為沉淀。試劑A可以選擇_____溶液（填序號）。

a．BaCl2 b．NaOH c．Ca（OH）2

則加入試劑A后，發(fā)生化學反應的方程式為_____。

（2）操作1所用玻璃儀器有_____、玻璃棒、燒杯。

（3）控制溶液2中所加稀硫酸為適量的方法是_____（填序號）。

a．溶液2中預先滴入石蕊 b．加入稀硫酸時用傳感器測溶液pH

（4）操作1之后所得固體表面的雜質除了Na2SO4之外，還含有_____，確認固體被洗凈的操作是：向最后一次洗滌后的濾液中滴入_____溶液，若無現(xiàn)象，則證明固體已被洗凈。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠排放的廢水中含有亞硫酸鈉(Na2SO3) ，若不經(jīng)處理直接排放，會造成污染。現(xiàn)向50g的廢水中加人CaCl2溶液,恰好完全反應，反應后過濾、洗滌、干煤得到固體的質量為6g,試計算: (提示: ,且廢水中的其他雜質不與CaCl2反應)

(1)亞硫酸鈉中鈉元素的質量分數(shù)__________。(結果保留至0.1%)

(2)廢水中亞硫酸鈉的質量分數(shù)__________。

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