精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來進行木炭還原氧化銅的實驗，小剛同學選用甲裝置來進行實驗：
（1）在實驗過程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）實驗時，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為
 
；后來渾濁的液體又變澄清，這是因為生成了可溶性的
 
（寫化學式）．
（3）實驗過程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來了，實驗結束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經過探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物．小剛對CO產生的原因進行了猜測：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產生CO，這個反應的化學方程式為
 
；也可能是反應C+2CuO
高溫
2Cu+CO2↑產生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學反應，產生了CO．這個實驗說明，相同的反應物發(fā)生化學變化時，因為
 
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點之一是
 
．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，木炭具有還原性，能將氧化銅還原為銅，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，碳酸鈣能與水和二氧化碳共同作用生成易溶于水的碳酸氫鈣，根據(jù)題干敘述的內容即可寫出碳與氧化銅反應生成銅和一氧化碳的反應的化學方程式，乙裝置缺少尾氣處理．
解答：解：（1）木炭能將黑色的氧化銅粉末還原為紅色的銅，所以本題答案為：黑色粉末變成紅色；
（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣能與水和二氧化碳反應生成易溶于水的碳酸氫鈣，所以本題答案為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，Ca（HCO3）2；
（3）碳能與氧化銅反應生成一氧化碳和銅，反應物的量不同，生成的產物可能不同，所以本題答案為：C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑，反應物的量；
（4）裝置甲有尾氣處理裝置，能防止生成的一氧化碳排出污染空氣，而裝置乙無尾氣處理裝置，所以本題答案為：環(huán)保．
點評：本題考查了木炭還原氧化銅的實驗，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

36、實驗室一般用塊狀石灰石（大理石）和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，而不用粉末狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳、小楊、小柳、小梅三位同學對此進行探究．
[提出問題]實驗室為什么不用粉末狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應來制取二氧化碳？
[作出猜想]①塊狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應速率太慢；②粉末狀石灰石（大理石）與稀鹽酸反應速率太快．
[實驗設計]裝置如甲、乙圖所示：廣口瓶大小相同，膠頭滴管大小相同．內裝等體積、等質量、相同濃度的稀鹽酸（設該鹽酸能將石灰石完全反應）．實驗時，同時將兩膠頭滴管內的鹽酸全部擠入裝有石灰石的小試管內．實驗中觀察到的現(xiàn)象是
甲玻璃管中紅墨水液面比乙玻璃管中紅墨水液面上升得快些，兩玻璃管液面上升同樣的高度
，石灰石跟稀鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
[結論與解釋]小楊認為，不能選用粉末狀石灰石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳，原因是
粉末狀石灰石和稀鹽酸反應速率太快，難以控制
．小柳通過思考得出：當其他條件一定時，反應物之間接觸面積越大，化學反應的速率就越快．
[拓展與應用]（1）實驗室能否用稀硫酸與塊狀石灰石（大理石）反應來制取二氧化碳？
不能
，理由是
生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石的表面．阻礙反應繼續(xù)進行
．
（2）根據(jù)已有知識，請你歸納出另外兩個可能影響化學反應速率的因素：
溫度
，
催化劑（或濃度）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

7、在兩個燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個同樣大小的蘿卜條．過一段時間，觀察到甲、乙兩個杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示．則下列判斷正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?龍巖）觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法．請結合下列實驗，回答問題：

（1）甲圖實驗中，裝
空氣
空氣
的注射器容易被壓縮．
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果．乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要
氧氣
氧氣
．
（3）取一定質量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示．圖中
a
a
（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應．根據(jù)丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵消耗HCl的質量比為
1：1
1：1
．

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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六化學方程式計算（一） 題型：計算題

（2011年浙江嘉興，37題）如圖所示，有人制作了一個家庭制氧裝置。該制氧裝

置由2個飲料瓶、2根軟管和藥劑構成，整套裝置成本不到3塊錢。藥劑包括過氧碳酸鈉(2

Na2 C03·3 H2 O2)和二氧化錳。制氧時，先在兩個飲料瓶中加入適量的水，再往甲瓶中加入

藥劑：產生的氣體通過B管從乙瓶導出，即可供人吸氧。

(1)為了順利地導出甲瓶中產生的氧氣，A軟管在甲瓶中應    ▲  。(選填“不伸入液面’’或“伸人液面")

(2)藥劑加入水中后會發(fā)生以下兩個反應：  2 Na2 CO3·3 H2O2=2 Na2 CO3+3 H2O2；

2H2 O22 H2 O+O2↑從化學反應的基本類型來看，它們都屬于        反應。

(3)已知一包總質量為110克的藥劑可34克過氧化氫，則這包藥劑完全反應會生成多少克氧氣?

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

草酸的化學式為H2C2O4，甲乙兩同學對草酸受熱分解及其產物的檢驗做了探究：

（1）猜想與假設：

第一種：草酸分解產物是CO2和H2；

第二種：草酸分解產物是CO2、CO和H2O；

第三種：草酸分解產物是 CO2和H2O。

（2）實驗裝置的設計（圖中鐵架臺略去）甲同學設計了如甲圖所示的裝置。乙同學設計了如乙圖所示的裝直。（提示：無水硫酸銅遇水由白色變成藍色，堿石灰能干燥水分）

（3）實驗：甲同學按甲圖裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁……乙同學按乙圖裝置實驗，觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色，澄清的石灰水變渾濁，且生成的氣體通過堿石灰后，在尖嘴處點燃后能燃燒，在火焰上方罩一個內壁附有澄清石灰水的燒杯，澄清的石灰水變渾濁。證明產物中有                               。

（4）結論：第_______種猜想是正確的，請寫出草酸受熱分解的化學反應方程式：

_________________________________________________           ____。

（5）反思與評價：

乙同學認為甲同學設計的實驗裝置有缺陷。由于試管口向下傾斜，而且草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中常會出現(xiàn)熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗。甲同學認為乙同學的設計是科學合理的。請你談談乙圖裝置優(yōu)于甲圖裝置之處：（答出一點即可，你如果能答出第二點或更多，且正確，給予鼓勵）

                                                                                  。

乙同學設計的乙圖裝置也能證明產物中無H2，證明方法是                      

                                                                           

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