如圖,是鐵絲和硫在氧氣中燃燒的實驗,回答問題:
(1)歸納兩個反應(yīng)中的共同點:①
均與氧氣反應(yīng)
均與氧氣反應(yīng)
;
均生成了對應(yīng)元素的氧化物
均生成了對應(yīng)元素的氧化物

都為化合反應(yīng)
都為化合反應(yīng)

(2)甲中需要改進的地方是:
瓶底裝少量水
瓶底裝少量水
,目的是
濺落的熔化物炸裂集氣瓶底
濺落的熔化物炸裂集氣瓶底

(3)乙實驗進行時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是:
液態(tài)
液態(tài)
,事先裝少量水的目的是:
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣
分析:(1)歸納兩個反應(yīng)中的共同點;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項分析有關(guān)問題;
(3)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象、注意事項分析有關(guān)問題
解答:解:(1)兩個反應(yīng)的共同特征為反應(yīng)物中都有氧氣,生成物均為氧化物,都為化合反應(yīng),都需要點燃的反應(yīng)條件等;
故答案為:①均與氧氣反應(yīng);②均生成了對應(yīng)元素的氧化物;③都為化合反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中燃燒時,為了防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底,集氣瓶內(nèi)預(yù)留少量水;
(3)硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物,能和水反應(yīng)生成亞硫酸,所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣.
故答案為:(1)①均與氧氣反應(yīng);②均生成了對應(yīng)元素的氧化物;③都為化合反應(yīng).
(2)瓶底裝少量水;濺落的熔化物炸裂集氣瓶底.
(3)液態(tài);吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣.
點評:本題難度不大,掌握常鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?寧德)如圖是鐵和硫在氧氣中燃燒的兩個實驗示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理回答,這兩個反應(yīng)的共同特點有
B
B

A.反應(yīng)都生成氣體          B.反應(yīng)都放出熱量
C.都能在常溫下進行反應(yīng)  D.
都生成氧化物(或都是化合反應(yīng),合理答案均可)
都生成氧化物(或都是化合反應(yīng),合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鐵和硫在氧氣中燃燒的兩個實驗示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及鐵燃燒化學(xué)反應(yīng)原理回答,這兩個反應(yīng)的共同特點有(
A
A

A.反應(yīng)都放出熱量              B.反應(yīng)都生成氣體
C.都能在常溫下進行反應(yīng)       D.
都是化合反應(yīng)等
都是化合反應(yīng)等

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江西省新余市九年級中考模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

⑴上圖是實驗室制取氣體時常用的裝置:

①寫出裝置A中做反應(yīng)容器的儀器的名稱          。

②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為                 ,所選用的發(fā)生裝置是       (填序號),用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是                           。

③實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,為了制取并收集到干燥的氨氣,我選用的裝置組合是          (填序號)。

⑵使用氫氣時,要特別注意安全。圖21-2是檢驗氫氣純度的實驗,據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有                           。

⑶如圖21—3,做硫在氧氣中燃燒實驗時,盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入,原因是                 ,實驗中觀察到               火焰,瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果將水換成一種溶液效果更好,體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為                      。

圖21——2             圖21——3

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣,某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新,設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。

【實驗原理】

①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導(dǎo)管的單孔塞上,硬質(zhì)玻璃管透光性好,不影響實驗現(xiàn)象的觀察;

②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,避免污染;

③打開D裝置中的閥門,氣體就會從左向右依次進入各裝置。

【實驗過程】   

  步驟一:將硫粉放在燃燒匙上,在空氣中點燃后,迅速伸入硬質(zhì)玻璃管內(nèi)(如圖B裝置),打開閥門,觀

察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象;

  步驟二:將導(dǎo)管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置),觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。學(xué)科王【交流討論】

(1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出_____________火焰,生成的S02氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應(yīng)原理是____________  (用化學(xué)方程式表示);

(2)氣流能從左向右作定向流動的原因是_________________

【拓展應(yīng)用】

    小麗同學(xué)認為,運用該裝置設(shè)計原理,還能進行其它有毒氣體的實驗,同樣能達到避免污染的目的。于是設(shè)計了圖乙實驗裝置,用以完成“C0還原氧化銅”實驗。

(3)圖乙D裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外,還有的用途是____________________________;

(4)實驗時,小麗同學(xué)先打開止水夾和閥門,過一會兒再點燃酒精燈,她這樣操作的目的____________________。   

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