【題目】利用下圖裝置驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，進行如下實驗（甲、乙試劑瓶的體積均為250mL）。

實驗一：若乙中盛有用紫色石蕊溶液染成的干燥的紙花，關(guān)閉K1，打開K2，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花不變色，則甲中所盛試劑可能是 。關(guān)閉K2，打開K1，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花變紅，用化學(xué)方程式解釋紙花變紅的原因 。

實驗二：若甲中盛有100mLNaOH溶液，乙中盛有100mLCa(OH)2溶液。驗證二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

資料：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。

①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

②你設(shè)計的實驗方案是 。

【答案】實驗一：濃硫酸或濃氫氧化鈉溶液CO2 + H2O==H2CO3實驗二： CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O 關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ氪笥?50mL的二氧化碳，若乙容器中無渾濁，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)

【解析】

試題分析：若乙中盛有用紫色石蕊溶液染成的干燥的紙花，關(guān)閉K1，打開K2，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花不變色，則甲中所盛試劑可能是濃硫酸或濃氫氧化鈉溶液，因為二氧化碳和水才能反應(yīng)產(chǎn)生碳酸。關(guān)閉K2，打開K1，通入潮濕的CO2氣體，紫色紙花變紅，用化學(xué)方程式解釋紙花變紅的原因CO2+H2O==H2CO3。若甲中盛有100mLNaOH溶液，乙中盛有100mLCa(OH)2溶液。驗證二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O。你設(shè)計的實驗方案是關(guān)閉K1，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ氪笥?50mL的二氧化碳，若乙容器中無渾濁，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式。下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與

（填字母序號）有密切的關(guān)系。 A．電子層數(shù) B． 內(nèi)層電子數(shù) C．最外層電子數(shù)

（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號依次為A 、B 、C 。

（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）用化學(xué)用語填空：

（1）地殼中含量最多的金屬元素_______；

（2）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤的堿_______；

（3）碘酒中的溶劑_______；

（4）相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，除了有紅色固體生成外，還有氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。

猜想與假設(shè)：依據(jù) ① 可知氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。

查閱資料：

①SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，淀粉遇I2變藍。

③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。

實驗驗證：

（1）將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，無現(xiàn)象，則該氣體中 ② SO2（填“有”或“無”）。

（2）用下列所示實驗檢驗氫氣和氧氣：

A中觀察到 ③ ，證明無O2； B中觀察到 ④ ，證明該氣體是H2。

實驗反思：

（1）若沒有濃H2SO4對實驗結(jié)論的影響是 ⑤ 。

（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯 ⑥ 性（填“酸”或“堿”或“中”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和 。

（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為 。

（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

① NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 。

② 將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：4NH3 + 3O2 點燃 6H2O + 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】希望同學(xué)們在以后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，能多動手、勤實驗，并能正確觀察實驗、準確描述實驗現(xiàn)象，下列是某同學(xué)對實驗現(xiàn)象的描述，其中正確的是

A．加熱“銅綠”時，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，管壁出現(xiàn)小水珠

B．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色的氧化鎂

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧

D．將6%的雙氧水滴入放有少量二氧化錳的試管中，冒出大量氣泡，有水霧產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年10月12日，我國科學(xué)家屠呦呦榮獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。她所負責(zé)的研究團隊在1972年從中藥青蒿中分離得到抗瘧有效單體，命名為青蒿素（分子式C15H22O5），對鼠瘧、猴瘧的原蟲抑制率達到100%。下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（ ）

A．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5

B．青蒿素的一個分子中含有42個原子

C．青蒿素的相對分子質(zhì)量計算式為：12×15×1×22×16×5

D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)計算式為：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。請結(jié)合圖示回答下列為題：

(1)產(chǎn)物C、D中，屬于單質(zhì)的是

（2）該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

（3）在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、C的計量數(shù)（即化學(xué)方程式中的系數(shù)）之比為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為氯化銨和氯化鈉在不同溫度時的溶解度。下列說法正確的是

A．20℃時，氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為36%

B．由表中數(shù)據(jù)可知，溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)是氯化鈉

C．氯化鈉與氯化銨溶解度相等的溫度在10℃-20℃之間

D．50℃時，100g水中加入50.0g氯化銨配成溶液，再冷卻到20℃，能夠析出13.2g固體

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