【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體

B.氧氣是植物光合作用的重要來源

C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

D.因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾拿芏炔煌,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣

【答案】A

【解析】A、通常情況下,氧氣是一種無色無味的氣體,其密度比空氣的密度大,不易溶于水.在低溫、高壓的條件下,可液化成淡藍(lán)色液體或固化成淡藍(lán)色雪花狀固體.故A說法正確;

B、光合作用為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存化學(xué)能)+氧氣.由上可知,氧氣不是光合作用的重要來源;故B說法錯(cuò)誤;

C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可以幫助燃燒,但是它不是可燃物;故C說法錯(cuò)誤;

D、因?yàn)檠鯕馀c氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣.故D說法錯(cuò)誤;

故選:A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是空氣的主要成分之一,下列有關(guān)氧氣的說法錯(cuò)誤的是(

A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

B.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

C.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

D.鐵絲能在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問題.

(1)圖A中試管的用途是

(2)指出圖B中的錯(cuò)誤操作的后果

(3)如圖C所示:玻璃棒的作用是

(4)如圖D所示:量取47mL水時(shí),仰視讀數(shù),所得水的體積數(shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是(

A.用帶火星的木條伸入集氣瓶中

B.用鼻子聞氣味

C.用帶火星的木條平放集氣瓶口

D.用燃燒的木條伸入集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組括號(hào)內(nèi)除雜技的方法或試劑錯(cuò)誤的是

A.Cu粉中混有Fe粉用磁鐵吸引 B.CO中混有CO2氫氧化鈉溶液

C.CO2中混有CO點(diǎn)燃 D.Cu粉中混有CuO稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中下列物質(zhì)可以看作是純凈物的是(

A.礦泉水 B.酸牛奶 C.冰水 D.自來水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn),可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān),還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān).某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

A

取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒

發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

取少量硫點(diǎn)燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

B

取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

不發(fā)生燃燒

取細(xì)鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒

劇烈燃燒,火星四射

通過比較A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,我們可以得出的規(guī)律是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖A中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,可選用的裝置是 (填寫裝置序號(hào)),判斷CO2已收集滿的方法是

(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ;化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列生活中的常見現(xiàn)象,一定含有化學(xué)變化的是

A.鐵柵欄生銹 B.霓虹燈閃爍 C.樟腦球升華 D.活性炭除臭

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同步練習(xí)冊(cè)答案