【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合如圖所示實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖A中標(biāo)號a儀器的名稱: .
(2)實驗室制取CO2,可選用的裝置是 (填寫裝置序號),判斷CO2已收集滿的方法是 .
(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置B還需做的一點改動是 ;化學(xué)方程式為 .
【答案】(1)錐形瓶;
(2)A;一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(3)在試管口放一團棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
【解析】(1)錐形瓶;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:A;一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(3)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:在試管口放一團棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣時,試管口略向下傾斜的原因是( )
A.氧氣的密度大易導(dǎo)出
B.可以產(chǎn)生較多的氧氣
C.防止在試管口冷凝的水倒流,使試管炸裂
D.試管底部高,便于加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是
A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體
B.氧氣是植物光合作用的重要來源
C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物
D.因為氧氣與氮氣的密度不同,所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
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【題目】如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖1連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(白磷40℃即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是 ;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL.
(2)該實驗可推論出氮氣的性質(zhì)為 .
(3)若將白磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么? .
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?(填寫序號)
A.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻 B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C.吸收五氧化二磷
(5)圖2是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅固體)
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成如表
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
③若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些? (列舉兩條).
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【題目】鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.
(1)如圖所示鐵制品的用途中,利用其導(dǎo)熱性的是 (填字母).
(2)工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)鐵制品容易生銹,鐵生銹的條件是 .
(4)鐵制容器不能用來盛放硫酸銅溶液,請用化學(xué)方程式解釋原因 .
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【題目】氮肥能使農(nóng)作物枝葉茂盛,葉色濃綠。下列物質(zhì)中能用作氮肥的是
A.Na2SO4 B.KCl C.Ca(H2PO4)2 D.NH4HCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】國際上推廣使用中國鐵鍋,這主要是因為鐵鍋( )
A.年產(chǎn)量高
B.含碳,屬于混合物
C.價格便宜
D.易使食物中含人體所需的鐵元素
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【題目】常見四種金屬:鋁、銅、鐵、鋅,它們具有的相同的化學(xué)性質(zhì)是( )
A.良好的延展性 B.在一定條件下跟氧氣反應(yīng)
C.良好的導(dǎo)電性 D.都能跟鹽酸反應(yīng)
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