如圖表示某化學反應的微觀示意圖.其中○和●分別表示兩種不同的原子,則下列說法錯誤的是( 。
A、該反應中有一種單質(zhì)
B、該反應中生成物可能是氧化物
C、該反應前后各元素化合價不變
D、該反應遵守質(zhì)量守恒定律
考點:微粒觀點及模型圖的應用,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價的計算,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題:化學反應模擬圖型
分析:由微觀模型示意圖可看出,分子是由原子構(gòu)成的,反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子,生成物是兩種化合物分子,在反應前后原子的數(shù)目沒有變化,只是進行了重新組合.
解答:解:A、由圖示可知,該反應中有一種單質(zhì);故A正確;
B、由反應的微觀變化過程示意圖看出,該反應中生成物有兩種元素組成,可能是氧化物;故B正確;
C、由圖示可知,該反應有單質(zhì)參加反應前后有元素的化合價該變,故C不正確;
D、由反應的微觀變化過程示意圖,反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化,故該反應遵守質(zhì)量守恒定律;故D正確.
故選C.
點評:讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中常見到下列現(xiàn)象,其中屬于化學變化的是(  )
A、冬天的早晨,窗玻璃上結(jié)了一層厚厚的冰
B、自行車輪胎在烈日下爆裂
C、菜刀生銹
D、用電熱壺燒開水

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學的觀點解釋下列成語,錯誤的是( 。
A、花香四溢:分子在不斷運動
B、十年樹木:樹木生長,無化學變化
C、百煉成鋼:逐漸降低生鐵中碳、硅等含量
D、釜底抽薪:將可燃物撤出燃燒區(qū)

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科目:初中化學 來源: 題型:

1774年,法國化學家拉瓦錫進行了精確的定量實驗,他將45.0份質(zhì)量的氧化汞分解,恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,下列選項中所示的符號中,能表示該化學反應中所出現(xiàn)的最小粒子是( 。
A、Hg和O
B、O2
C、HgO
D、HgO和O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不需要密封保存的是(  )
A、鐵粉B、黃金
C、濃硫酸D、氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組對某化工廠的工業(yè)廢水溶液按下列步驟進行實驗(假設(shè)每一步都恰好反應)

根據(jù)以上實驗事實,用化學式回答:當廢水溶液中僅含一種溶質(zhì)時,該溶質(zhì)是
 
,寫出①反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學要善于在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系.
(1)圖甲中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示混合物的是
 
,表示化合物的是
 

(2)圖乙是密閉體系中某反應的微觀示意圖.
”和“○”分別表示不同的原子,寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組為了解學校旁邊河水的污染情況,他們用pH試紙粗略測定河水的酸堿性,測定的具體方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平
Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
Fe+CO2
Fe2O3+CO
 高溫 
.
 
Fe+CO2

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