【題目】（1）選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：

①用來吸取和滴加少量液體的儀器是 ；②可以直接加熱的儀器是 ；

③用作量度一定量液體體積的儀器是 ；④實驗室常用的加熱儀器是 。

（2）某學(xué)生在做分子性質(zhì)實驗時需量取15毫升的酒精，他需選用的量筒是 （10毫升量筒、20毫升量筒、50毫升量筒、100毫升量筒）。若采用俯視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積 15毫升（填＞＝＜）。如果實驗室用酒精做實驗沒有說明時則應(yīng)取 毫升。給試管內(nèi)液體加熱時液體最多不超過容積的 。

（3）托盤天平也是實驗室常用的儀器之一，一般可以精確到 克。如果做實驗時稱取10.8克的食鹽，將砝碼與稱量物放反了，他實際稱了 克（1克以下用游碼）。

【答案】（1）①g；②d；③c；④h

（2）20 ＜ 1-2毫升 1/3

（3）0.1克 9.2克（1克以下用游碼）

【解析】

試題分析：（1）用來吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；可以直接加熱的儀器有試管；用作量度一定量液體體積的是量筒；實驗室常用的加熱儀器是酒精燈；

（2）選用量筒時要選擇與所量液體體積最接近的量程，故量取15毫升的酒精應(yīng)選用量程為20ml的量筒及膠頭滴管；讀取液體體積時，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，仰視讀數(shù)偏小，腐蝕讀數(shù)偏大，故若采用俯視讀數(shù)時實際所量取酒精的體積小于15ml；取用液體藥品若沒有說明用量，那么要取用最少量，即1-2ml；給液體加熱，試管中液體的體積不能超過試管總?cè)莘e的三分一；

（3）用托盤天平稱取物體的質(zhì)量精確到0.1g，如果做實驗時稱取10.8克的食鹽，將砝碼與稱量物放反了，那么物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量-游碼的質(zhì)量，故實際稱量的物體的質(zhì)量=10g-0.8g=9.2g 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將無色液體A和黑色的粉末B混合，產(chǎn)生一種無色無味的氣體C；把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲D放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒、火星四射，生成一種黑色固體F，試回答：

（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：

A ，B ， F 。

（2）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的符號表達(dá)式，并在后面的括號內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：

① ，( )；

② ，( )。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．

（1）NaOH溶液常用于雞舍消毒，寫出NaOH的一種俗稱是 ．

（2）次氯酸鈉（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價是 ．

（3）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究．

已知：在空氣中，溫度超過40℃，白磷（化學(xué)符號為P）就可以燃燒，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為200mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．

（1）請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是 ；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL．

（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到的作用是 （填序號）

a．加快集氣瓶冷卻

b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出

c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

（4）下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是_____________________．

A．白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

B．燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲

C．該實驗可以說明氮氣難溶于水

D．白磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5．

（5）該實驗的結(jié)論是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：X ；Y 。

（2）實驗室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應(yīng)選用 （填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為： ，若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號）。最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是:___ _ 。

（3）寫出實驗室用H2O2制取氧氣的表達(dá)式為 ，

（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 。

（5）李剛同學(xué)想用裝置F來收集氧氣，氧氣應(yīng)該從 （填導(dǎo)管編號a或b，下同）通入，若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管 和c導(dǎo)管連接。

（6）某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③④⑤ D．①②③⑤

（7）實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)要求填空

（1）用化學(xué)用語填空

① 5個鋅原子__________② 2個亞鐵離子__________③ 保持氨氣化學(xué)性質(zhì)最小微粒_________

④ 寫出氧化銅的化學(xué)式，并標(biāo)出銅元素的化合價___________

（2）選擇序號填空：①部分結(jié)冰的蒸餾水；②水銀；③空氣中分離出來的稀有氣體；④H2O2 ；⑤澄清石灰水；⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物；⑦液態(tài)氧氣；⑧二氧化錳。其中，屬于混合物的有____________________，屬于氧化物的有_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）標(biāo)號為①的儀器的名稱是：_____________。

（2）甲同學(xué)點燃紅磷，該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_____________________。

該測定結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小，請寫出一種可能導(dǎo)致該結(jié)果的原因：_______________________。

（3）實驗結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)�，且瓶�?nèi)水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析說明，氮?dú)饩哂械囊粋�物理性質(zhì)：__________________。

（4）乙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷。將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。你認(rèn)為_______________（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成該實驗，原因是_______________________。若用鎂代替紅磷實驗，進(jìn)入集氣瓶中水的體積會______________（填“大于”或“小于”或“等于”）瓶內(nèi)空氣體積的1/5。

（5）下列有關(guān)測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是_________（填字母）

A．實驗中紅磷的量用得越多，水位上升越高

B．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C．選用紅磷的原因，是因為它只能與空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體

D．集氣瓶底部有少量水，既能吸收反應(yīng)的生成物，又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學(xué)在整理實驗儀器時，發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯。在請教老師后，同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣的剩余物（反應(yīng)完全），從中可以回收得到MnO2 。小組同學(xué)將黑色固體取出，并對其進(jìn)行了探究。

【查閱資料】①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀（KClO3 ）固體的混合物制取氧氣。其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀 氯化鉀＋氧氣。

②氯化鉀溶于水，其水溶液呈無色；錳酸鉀溶于水，其水溶液呈綠色。

③催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。

探究活動一：探究黑色固體是哪個化學(xué)反應(yīng)的剩余物。

【猜想】猜想一：過氧化氫制取氧氣；

猜想二：氯酸鉀制取氧氣；

猜想三： 制取氧氣。

請寫出猜想一制取氧氣反應(yīng)的表達(dá)式 ，

根據(jù)所學(xué)知識和以上信息判斷，猜想一不成立，理由是 。

【進(jìn)行實驗】取少量黑色固體于另一個燒杯中，加入足量蒸餾水溶解，振蕩，過濾后得到黑色濾渣和無色濾液。

【得出結(jié)論】猜想 成立，理由是 。

探究活動二：探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用。

【猜想】猜想一：是反應(yīng)物；猜想二：是催化劑。

【進(jìn)行實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

1、取12.25g氯酸鉀在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

固體融化，產(chǎn)生少量氣體，木條上的火星變亮。

2、取12.25g氯酸鉀和2.0g二氧化錳混合均勻后在試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管。

___________________。

3、待反應(yīng)完全后，將試管中的剩余物加足量的水溶解，過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量。

稱量固體的質(zhì)量是_______g

【實驗結(jié)論】猜想二成立，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用。

【反思與交流】小貝同學(xué)提出，前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用，因為沒有證明二氧化錳的 在反應(yīng)前后不變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類中正確的是

A．碳銨、尿素、硝酸銨都是氮肥

B．空氣、冰水、碘酒都是混合物

C．燒堿、純堿、熟石灰都是堿

D．黃銅、鐵紅、不銹鋼都是合金

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同步練習(xí)冊答案