某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：

[提出問題]石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？

[實驗設(shè)計]根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗(其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略)．

[操作原理]

(1)請寫出A裝置(含導(dǎo)氣管)氣密性的檢查方法：________．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

(2)裝置B的作用是________；裝置D的作用是________．

(3)裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

(4)為達到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量________(填裝置序號)裝置中的藥品質(zhì)量．

[數(shù)據(jù)處理]

(5)該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分．

[討論交流]誤差分析與處理：

(6)根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認為造成誤差的原因是________(填寫一條)．

(7)針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：________．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、科學(xué)探究常用控制實驗條件（控制變量）進行對比實驗的方法．如關(guān)于燃燒條件的探究有：可燃物、助燃物、著火點（溫度）三個控制變量．
（1）某同學(xué)在探究燃燒條件的時候做了如下實驗：
①把石塊和木條同時放在酒精燈火焰上，這是把可燃物作為控制變量的一個對比實驗，實驗的結(jié)果是
木條燃燒，石塊不燃燒
．
②兩支燃著的蠟燭分別放在兩個集氣瓶內(nèi)，然后用玻璃片蓋住其中一個集氣瓶的瓶口，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蓋上玻璃片的集氣瓶里面的蠟燭很快就熄滅了，而沒有蓋上玻璃片的集氣瓶里的蠟燭沒有熄滅．實驗的結(jié)果證明
燃燒要有助燃物
，這個實驗是把
助燃物
作為控制變量進行的對比實驗．
（2）實驗證明，白磷和紅磷都是可燃物．右圖利用白磷和紅磷進行燃燒條件的探究實驗中，也運用了兩個對比實驗的方法．
①薄銅片上的白磷和紅磷是把
著火點（溫度）

作為控制變量的一個對比實驗，實驗的現(xiàn)象是
白磷燃燒（冒出白煙）紅磷不燃燒
，
實驗的結(jié)果證明
白磷的著火點比紅磷低
．
②
銅片上的白磷
和
水里的白磷
是把
助燃物
作為控制變量的一個對比實驗，實驗的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒而水里的白磷不燃燒．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

8、某同學(xué)做石蠟成分探究實驗：把點燃的一支蠟燭伸進盛有氧氣的集氣瓶中，燃燒停止后，冷卻，可觀察到瓶壁上有水珠，由此說明蠟燭中一定含有氫元素，取出蠟燭，向瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，由此說明蠟燭中一定含有碳（C）元素．你對此實驗的評價是：
沒有考慮蠟燭芯對實驗的影響或只能判斷是否含C、H兩種元素或是否含氧元素無法判斷
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆福建省廈門市思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（15分）某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：
【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？
【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

【操作原理】
（1）請寫出A裝置（含導(dǎo)氣管）氣密性的檢查方法：                           。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                     。
（2）裝置B的作用是                            ；裝置D的作用是                 。
（3）裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      。
（4）為達到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量        （填裝置序號）裝置中的藥品質(zhì)量。
【數(shù)據(jù)處理】           
（5）該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。

實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
   2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g CO2和2.88g H2O
寫出計算過程：                                 
結(jié)論：                                            。
【討論交流】誤差分析與處理：
（6）根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認為造成誤差的原因是                         （填寫一條）。
（7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市思明區(qū)九年級質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（15分）某同學(xué)針對石蠟燃燒開展如下延伸探究，請你幫助解決探究過程的相關(guān)問題：

【提出問題】石蠟中除含碳、氫元素外，是否還含有氧元素？

【實驗設(shè)計】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)用精制石蠟、棉線燭芯做成蠟燭，設(shè)計了如下實驗（其中濃硫酸、無水硫酸銅均易吸收水分，藥品用量保證充足，部分固定裝置省略）。

【操作原理】

（1）請寫出A裝置（含導(dǎo)氣管）氣密性的檢查方法：                            。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                      。

（2）裝置B的作用是                             ；裝置D的作用是                  。

（3）裝置F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                       。

（4）為達到實驗?zāi)康�，反�?yīng)前、后必須稱量         （填裝置序號）裝置中的藥品質(zhì)量。

【數(shù)據(jù)處理】               

（5）該同學(xué)在老師幫助下，經(jīng)過一些補充實驗和誤差處理后得出了如下數(shù)據(jù)，請你幫助完成數(shù)據(jù)分析及結(jié)論部分。

實驗事實

數(shù)據(jù)分析及結(jié)論

   2.12 g石蠟完全燃燒，得到6.6g CO2和2.88g H2O

寫出計算過程：                                  

結(jié)論：                                             。

【討論交流】誤差分析與處理：

（6）根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的實驗，你認為造成誤差的原因是                           （填寫一條）。

（7）針對你提出的誤差原因，提出減少誤差的實驗或改進措施：                     。

 

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