【題目】某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 步驟如下：

步驟Ⅰ：__________________；

步驟Ⅱ：裝入藥品；

步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體；

步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但不同的是_____________。

【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的______________和____________在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。

【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下，該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo)，溫度為橫坐標(biāo)，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。

【實(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是__________________；分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，可能是因?yàn)槎趸i能_________________。

【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為___________。

【答案】 略 檢查裝置的氣密性 步驟IV中帶火星的木條復(fù)燃較快 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) 氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比越小，氯酸鉀的分解溫度越低 降低氯酸鉀的分解溫度 19.8g

【解析】通過(guò)分解氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為∶2KClO3 2KCl＋3O2↑。步驟Ⅰ：檢查裝置的氣密性；步驟Ⅱ：裝入藥品；步驟Ⅲ：加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體；步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管，再加熱右側(cè)支管，用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體�！緦�(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃，但不同的是步驟IV中帶火星的木條復(fù)燃較快。【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化�！就卣固骄俊坷^續(xù)進(jìn)行深入探究，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比�！緦�(shí)驗(yàn)分析】根據(jù)圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比越小，氯酸鉀的分解溫度越低；分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用，可能是因?yàn)槎趸i能降低氯酸鉀的分解溫度。【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量為∶

混合物中氯酸鉀質(zhì)量為∶29.4g× ＝24.5g.

解∶設(shè)加熱完全分解19.6g氯酸鉀，生成氧氣為x

2KClO3 2KCl＋3O2↑

2×122.5 96

24.5g x

＝ ,x＝9.6g

剩余固體的質(zhì)量為∶29.4g－9.6g＝19.8g.。

點(diǎn)睛∶在氯酸鉀受熱分解時(shí)二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需經(jīng)常取用NaOH溶液，當(dāng)多次揭開(kāi)其瓶蓋后，同學(xué)們猜想該試劑可能部分變質(zhì)，若這種猜想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是正確的，請(qǐng)完成下列各題。

(1)NaOH溶液變質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(2)下面是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和你的理解填寫(xiě)下列空白：____________________

(3)若將②中加入的溶液換成某鹽溶液，會(huì)產(chǎn)生與②中不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也可得出②中相同的結(jié)論。寫(xiě)出一種符合條件的鹽的化學(xué)式_______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)用化學(xué)符號(hào)表示：

碳酸鈉______； 氧化銅______； 2個(gè)氯化氫分子________；

(2)如用“○”表示一個(gè)氫原子，請(qǐng)用“○”畫(huà)出下列粒子的微觀示意圖：

2H：_______； H2：________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下2個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2

(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中，合理的是________(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)。

(2)實(shí)驗(yàn)2中，天平的指針________(填字母序號(hào))。

A. 向左偏轉(zhuǎn) B. 不偏轉(zhuǎn) C. 向右偏轉(zhuǎn)

(3)如右圖所示，點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱(chēng)示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量________(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中A～E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。D、E 均為只含兩種元素的化合物。通常情況下，D為無(wú)色液體，其他均為無(wú)色氣體。拉瓦錫的研究認(rèn)為空氣由B、C組成。在高溫和鐵的催化作用下，E轉(zhuǎn)化為A和C。E的分子示意圖如圖2所示。圖1中“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：B_________，D_________。

（2）C有許多用途，請(qǐng)寫(xiě)出一種_______________。

（3）寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為A和C的化學(xué)方程式__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，步驟如下：

步驟I：向盛有少量蒸餾水的小燒杯中加入2~3滴酚酞溶液，溶液的顏色為_______色，再向其中滴加濃氨水，溶液的顏色為________色。

步驟II：進(jìn)行圖甲所示實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是_______________________，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是______________________________________。該小組同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖乙所示實(shí)驗(yàn)作為對(duì)比，你認(rèn)為有無(wú)必要？______(填“有”或“無(wú)”)，理由是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】松花皮蛋是我們喜愛(ài)的食品。某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等。同學(xué)們對(duì)料泥進(jìn)行了如下探究：

【猜想】猜想I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、Ca CO3、灰份；

猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份。

【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象如下圖：

【問(wèn)題與討論】

(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、_________，玻璃棒在步驟②中的作用是_______________________。

(2)步驟③的現(xiàn)象說(shuō)明濾渣中含有：_________________________________(寫(xiě)化學(xué)式)。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出步驟①發(fā)生的任意兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________、________________________________。

(4)由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，猜想______________________是正確的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)填空：

兩個(gè)氫原子_______；干冰_______；鋅離子_______；硝酸鐵_______；乙醇_______；氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為＋2價(jià)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某金屬X有下列相關(guān)信息：① 它的主要礦物的化學(xué)成分是X2O3；② 它主要通過(guò)熱還原法冶煉而成；③ 它的年產(chǎn)量位于金屬之首。

(1) 據(jù)此推斷X是_____________(填選項(xiàng)字母)。 A．鈦 B．鐵 C．鋁 D．銅

(2)在高爐中用含X2O3的礦物冶煉該金屬的原理是____________(用化學(xué)方程式表示)。

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好；礦物中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)；假設(shè)礦物樣品中的X2O3完全反應(yīng))：

①取礦物樣品并稱(chēng)量該樣品的質(zhì)量；

②測(cè)出反應(yīng)前廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

③測(cè)出反應(yīng)后廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算得出礦物樣品中x2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

a. 你認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)方案___________(填“一定”或“不一定”)能準(zhǔn)確測(cè)出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是____________________________ .

b. 不改變裝置和藥品，你還可以通過(guò)測(cè)定哪些數(shù)據(jù)，再通過(guò)計(jì)算得出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：_________________________________。

c. 從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是____________________。

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