【題目】實驗室配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，經(jīng)檢驗所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。請從實驗操作上分析造成誤差的兩點(diǎn)原因。

【答案】1、藥品受潮 2、稱量時，藥品與砝碼放調(diào)（游碼有度數(shù)）3、量取時，仰視度數(shù)4、燒杯不干燥

【解析】

試題分析：根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式=溶質(zhì)的質(zhì)量/溶液的質(zhì)量×100%，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，要不是溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，要不是溶劑的質(zhì)量偏大，1、藥品受潮 2、稱量時，藥品與砝碼放調(diào)（游碼有度數(shù)）3、量取時，仰視度數(shù)4、燒杯不干燥等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列材料不屬于無機(jī)非金屬材料的是

A．玻璃 B．橡膠 C．陶瓷 D．水泥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，沒有新物質(zhì)生成的是（ ）

A．冶煉金屬 B．海水制堿 C．海水曬鹽 D．海水提煉金屬鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧氣化合生成的CuO，他們進(jìn)行了以下實驗：

（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：銅片可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是步驟 。（填“一”或“二”）

（2）為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗：

a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置 _____

（填編號），所選裝置的實驗現(xiàn)象為 ，A裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 _______ 。

b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，A裝置的實驗現(xiàn)象為 ，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的裝置 __ （填編號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為 ；此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷，要彌補(bǔ)，應(yīng)采取的措施是： 。

c．通入的氣體如含有少量水蒸氣，若在A裝置左邊增加一個B裝置，則澄清石灰水應(yīng)更換成______________。

d．對A裝置加熱前，應(yīng)先通入純凈氣體的目的是_________________________。

（3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象證明 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述的事實不能用金屬活動順序解釋的是 （ ）

A．不能用金屬銅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

B．銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅

C．鎂、鐵分別與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度不同

D．鋅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組中，物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一物質(zhì)的是

A．酒精 乙醇 C2H5OH B．純堿 氫氧化鈉 NaOH

C．熟石灰 氧化鈣 CaO D．干冰 水 H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（ ）

A．玻璃杯：我被摔碎了 B．煤氣：我燃燒了

C．菜刀：我生銹了 D．食物：我腐爛了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（17分）結(jié)合圖示裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是： 。

（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用 裝置收集；實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 。

（3）若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 。實驗結(jié)束時應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈，否則會導(dǎo)致 ；檢驗一瓶氧氣是否收滿的方法是 。

（4）若收集某氣體時只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外，還有： 。

（5）實驗室往往用B裝置制取氣體，與下圖比較，其優(yōu)點(diǎn)是：

（6）某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究時，設(shè)計了如下實驗：

①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此實驗失敗的原因可能是 ；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象原因是 ，該反應(yīng)文字表達(dá)式為 ，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。

②小王同學(xué)將用排水法收集滿氧氣的兩個集氣瓶按如圖所示放置，并分別同時迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個裝置中的現(xiàn)象不同點(diǎn)是 。

③從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間。為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實驗現(xiàn)象如下表：這時，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時就是帶火星的木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對，理由是 ，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 （實驗數(shù)據(jù)均取整數(shù)）。

（7）為保證潛水員長時間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置。下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉＋二氧化碳碳酸鈉＋氧氣，你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是

A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣

B．氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C．過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)

D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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