下列化學用語與含義相符的是
A.FeO——氧化鐵 B.2NO3-——2個硝酸根離子
C.2N——2個氮元素 D.H2 ——2個氫原子
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
用化學用語或名稱填空
（1）氮氣__________； （2）2個水分子________； （3）氯化鋇_________；
（4）Ca2+__________； （5）OH—_____________； （6）FeSO4__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。
A．加熱氧化汞 B．分離空氣 C．加熱分解KClO3
D．加熱分解KMnO4 E．分解H2O2 F.
（1）請你在F處再寫出一種制取氧氣的方法。
（2）若用右圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，
指出裝置中的三處錯誤： 、
、 。
（3）實驗完畢，停止加熱前應該先 ，
再 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
圖1為甲、乙兩種微粒結構示意圖，下列有關敘述正確的是
A.它們屬于同種元素 B.它們構成的單質(zhì)為稀有氣體
C.它們的核外電子數(shù)不同 D.甲表示陰離子，乙表示陽離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）根據(jù)劉院士在元素周期表中的信息，將圖4方框內(nèi)①—⑤項內(nèi)容補充完整：
圖 4
（2）在點燃條件下，物質(zhì)A和B 反應生成物質(zhì)C 和 D ,其反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖5所示。
圖5
①下列關于該反應的說法錯誤的有 （填標號）
A.分子數(shù)目發(fā)生變化 B.原子數(shù)目發(fā)生變化 C.元素種類發(fā)生變化
②物質(zhì)A的一個分子中有 個原子。
③物質(zhì)D中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 （填最簡整數(shù)比，下同）。
④生成物C和D的質(zhì)量比為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化。請回答以下問題：
(1)下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖．從①～⑥中選擇序號填空，產(chǎn)生氧氣的有______。
（2）鐵生銹、動植物的呼吸___________(填“是”或“不是”)緩慢氧化。
（3）2012年2月，國務院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測
指標，PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的____________（填序號）。
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化硫 ④可吸入顆粒物
（4）下列措施中不能降低空氣中PM2.5的是____________（填字母）
a、戴口罩 b、禁止焚燒秸稈 c、植樹造林
（5）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如，控制溫度在-183℃時，可將空氣中氮氣（N2）與氧氣（O2）分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點判斷，要將產(chǎn)物氨氣（NH3）與N2、氫氣（H2）分離開來，最適宜的溫度應該控制在 ℃。
| 物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
| 沸點 | -252℃ | -195.8℃ | -183℃ | -33.35℃ |
工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣，該過程屬于__________（填“物理”或“化學”）變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學在進行鎂條燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)從實驗室中取來的鎂條表面發(fā)黑，對此，學習小組進行了討論，組長王連說道：“這可能是鎂和空氣中的氧氣發(fā)生了反應產(chǎn)生了黑色物質(zhì)�！蓖踹B的觀點屬于科學探究環(huán)節(jié)中的
( )。
A．提出問題 B．做出假設
C．設計實驗 D．交流評價
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入足量水中，充分攪拌，得到溶液的是