根據(jù)題意書寫化學(xué)方程式：

（1）用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）和一氧化碳反應(yīng)煉鐵，同時生成二氧化碳；____

（2）天然氣（主要成分為CH4）在空氣中燃燒生成水和二氧化碳。____________

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：福建省晉江市安海片區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

國家規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面均達標方可成為生活飲用水。某中學(xué)化學(xué)小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣，觀察到水樣渾濁，略顯黃色�，F(xiàn)按如下圖流程對水樣進行處理：

（1）目測感官性指標須達到澄清透明，可通過操作甲實現(xiàn)，操作甲的名稱是_______，該操作須用到玻璃棒，其作用是_______；操作乙選用活性炭來凈化水可除色去味，活性炭的作用是______。

（2）化學(xué)指標中含有水源的硬度指標。用該河水洗衣服，發(fā)現(xiàn)不易洗凈，時間長了衣服變硬，則該河水屬于______（填“硬水”或“軟水”），區(qū)分硬水和軟水可用_________，生活中軟化硬水的方法是_________。

（3）病理學(xué)指標中對細菌的含量有嚴格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯（ClO2），其相對分子質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市2018屆九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團棉花．

(1)用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是_____．

(2)實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色，該實驗說明分子的性質(zhì)是_____，還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，_____具有揮發(fā)性．

(3)實驗中，往往在試管下放一張白紙，其作用是_____．

(4)張華同學(xué)在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市2018屆九年級上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列滴管使用或放置圖示正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省沙洋縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：計算題

2015年10月5日，中國寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。試計算：

（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量___________；

（2）青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比_______；

（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省沙洋縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式相符的是

A. 硫酸鐵（FeSO4） B. 生石灰（CaO）

C. 氯酸鉀（KCl） D. 氧化鐵（Fe3O4）

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省沙洋縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（ ）

A. 蠟燭在空氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成

B. 木炭在氧氣中燃燒時，有黑色固體生成

C. 紅磷點燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧

D. 硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：陜西省西安市2017屆九年級中考模擬（八）化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

將一定量的鐵粉和銅粉中放入盛有硝酸鋅和硝酸銀混合溶液的燒杯中，充分反應(yīng)后，過濾，濾渣中一定含有________，他們對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)產(chǎn)生了好奇．

（提出問題）濾液中所含溶質(zhì)有什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：Cu(NO3)2、Fe(NO3)2、Zn(NO3)2

猜想二：__________（填化學(xué)式）、Zn(NO3)2、AgNO3

猜想三：Cu(NO3)2、Zn(NO3)2

猜想四：Cu(NO3)2、Fe(NO3)2．

經(jīng)討論，大家一致認為_______不成立．

（實驗設(shè)計）同學(xué)們設(shè)計了兩種實驗方案來驗證其余的猜想是否成立．

實驗方案

方案1：向濾液中插入銅絲

方案2：向濾液中滴加稀鹽酸

實驗現(xiàn)象

銅絲表面有銀白色固體析出

____________

實驗結(jié)論

猜想_________成立

（實驗反思）寫出方案1中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________．

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省蕪湖市部分學(xué)校2019屆九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析不正確的是（ ）

A. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀

B. 制取較多量的氧氣是氯酸鉀，是因為加入了少量的二氧化錳

C. 反應(yīng)時間較短的是高錳酸鉀

D. 加熱氯酸鉀制氧氣可以加入少量的高錳酸鉀來加快反應(yīng)速度

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