14．2013年3月22日至28日是“中國水周”，水周活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列做法中違背這一主題的是（　�。�
A．
淋浴擦肥皂時暫時關(guān)上噴頭		B．
 洗衣后的水用來拖地
C．
 水龍頭壞了立即修理		D．
 用水管不間斷地沖洗汽車

分析 節(jié)約保護水資源，可以從兩方面做起，一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A、淋浴擦肥皂時暫時關(guān)上噴頭，屬于節(jié)約水資源的行為，與“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”的主題相符，故選項錯誤．
B、洗衣后的水用來拖地屬于一水多用，可以節(jié)約用水，與“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”的主題相符，故選項錯誤．
C、水龍頭壞了立即修理可以節(jié)約用水，與“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”的主題相符，故選項錯誤．
D、用水管不間斷地沖洗汽車，會浪費水資源，與“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”的主題不相符，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，水資源的污染、保護和利用是人們關(guān)注的熱點，也是考查的熱點，了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我們石羊鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)常缺水，面對此問題，大家想想平常的生活當(dāng)中應(yīng)該怎么做？（任意些三條）
不用長流水洗衣服、用淘米水澆花、勤關(guān)水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)排放到空氣中，不污染空氣的是（　�。�
A．二氧化氮B．一氧化碳C．水蒸氣D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列符號，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示這種元素是以單質(zhì)的形式存在的是（　�。�
A．MgB．H2C．OD．2Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示：將鐘罩放入盛水的水槽中，以水面為基準(zhǔn)線，用A、B、C、D將鐘罩水面以上容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛足量的紅磷，點燃后，立即插入罩內(nèi)，同時塞緊瓶塞，待燃燒停止后，冷卻到室溫．回答下列問題：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象紅磷燃燒，生成大量白煙，放出大量的熱，最后慢慢熄滅，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗結(jié)束時鐘罩內(nèi)水面距D刻度還有一些距離，原因可能是紅磷量不足（或裝置漏氣）．
（3）該實驗可得出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水及其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換為木炭，則實驗結(jié)果是水面幾乎不上升．

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19．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．用燃著的火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭可以被點燃
B．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白霧
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味氣體

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6．小方和小瑛設(shè)計了如圖所示的實驗裝置圖證明分子是運動的．小方的實驗如圖（1）所示；小瑛的實驗如圖（2）所示，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．
（1）小方觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞變紅，B燒杯中的酚酞不變色；
（2）小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變紅；她可以得到的結(jié)論是分子總是在不斷運動著；
（3）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是進行對比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．將15克碳酸鈣和氯化鈣的混合物放入100克稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，生成氣體4.4克．
求 （1）混合物中氯化鈣的質(zhì)量
（2）稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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4．請根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（l）在t1℃時，A、B兩種物質(zhì)溶解度相同．
（2）t2℃時，100g水中溶解25gA物質(zhì)恰好達(dá)到飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（3）將t2℃時，將A物質(zhì)的飽和溶液變成不飽和溶液的方法加入水（或升溫）．

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