17．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2；
（2）能用于滅火的是CO2．
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，能與血紅蛋白結(jié)合，使人中毒的氣體是CO，
（4）最潔凈的燃料是H2．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式、化學(xué)方程式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）氧氣能支持燃燒，是能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體，其化學(xué)式為：O2．
（2）二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，其化學(xué)式為：CO2．
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
能與血紅蛋白結(jié)合，使人中毒的氣體是一氧化碳，其化學(xué)式為：CO．
（4）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，是最潔凈的燃料，其化學(xué)式為：H2．
故答案為：（1）O2；（2）CO2；（3）CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；CO；（4）H2．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鎂原子和硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）硫原子的核電荷數(shù)是16．
（2）鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（3）鎂原子和硫原子相同的是③（填序號(hào)）．①質(zhì)子數(shù)②電子數(shù)③電子層數(shù)④最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用$\frac{2}{3}$，$\frac{1}{3}$，$\frac{1}{2}$，$\frac{1}{4}$，45°填空．
①酒精燈里的酒精量不超過容器的$\frac{2}{3}$，也不少于$\frac{1}{3}$；
②液體的加熱：
（1）盛液體的試管用火焰（外焰）加熱；
（2）試管夾夾在離試管口的$\frac{1}{3}$處；
（3）試管內(nèi)液體的體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
（4）試管傾斜，試管口向上且與桌面成45°．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液都是無色透明的混合物
B．溶質(zhì)以分子或離子的形式均勻分散在溶劑中
C．飽和溶液一定比不飽和溶液濃
D．溶液組成中一定含有水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖1所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
【發(fā)現(xiàn)問題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說明乙同學(xué)所得溶液呈堿性．對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果．
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色； 猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色．
【實(shí)驗(yàn)與思考】
為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定氯化鎂溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑
【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過量時(shí)所得溶液顯堿性．
【拓展與延伸】
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性，與金屬的活動(dòng)性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯中性．
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三：金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：
圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)，這三種金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是鋇．

研究四：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條，放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：（寫出計(jì)算過程）
①此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量．
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：鎂條表面的氧化物是氧化鎂，也會(huì)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂．計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法．某同學(xué)用下表所示形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系．下列各組中，有錯(cuò)誤的組合是（　　）
選項(xiàng)甲乙、丙、丁
A常見干燥劑濃硫酸、消石灰、苛性鈉
B常見合金不銹鋼、黃銅、生鐵
C常見化石燃料煤、石油、天然氣
D常見堿燒堿、氨水、熟石灰
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（　�。�
A．某白色固體與熟石灰混合后加熱，產(chǎn)生可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，證明該固體是銨鹽
B．向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿溶液
C．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D．攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．從Fe、C、H、O、N、He六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空：硝酸鐵中氮元素顯+5價(jià)Fe（$\stackrel{+5}{N}$O3）3
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式
①含三種元素的汽車燃料是C2H5OH；
②既可以填充探空氣球又可以做保護(hù)氣的是He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．要驗(yàn)證鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：①Cu、FeCl2、ZnCl2，②Fe、CuSO4、ZnSO4，③Fe、Cu、ZnCl2、④Zn、Cu、FeSO4，⑤Zn、Fe、Cu、稀H2SO4．其中可行的是（　　）
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．②④⑤

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