實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理:①2KClO3數(shù)學(xué)公式2KCl+3O2↑②2KMnO4數(shù)學(xué)公式K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2↑.根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題:

(1)你認(rèn)為用________(填序號(hào))反應(yīng)原理來制取氧氣最好,請(qǐng)你從節(jié)能環(huán)保等方面說出一條理由________
(2)根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理,制取氧氣的發(fā)生裝置為________(填字母),怎樣檢查該裝置的氣密性
________.
(3)該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水,請(qǐng)你幫助他想出一個(gè)辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是________.
(4)在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液,它的目的是________.

解:(1)用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,不需要加熱,操作簡便,節(jié)約能源,符合綠色化學(xué)的要求.
故答案為:③不需要加熱,節(jié)約能源
(2)用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置;夾緊彈簧夾,向長頸漏斗中注水,若裝置漏氣,裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)減小,液注在外界大氣壓的作用下會(huì)下降,若裝置不漏氣,裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓平衡,液注不會(huì)下降.
故答案為:C; 夾緊彈簧夾,向長頸漏斗中注水,形成一段液柱后液面不下降
(3)直接向集氣瓶中加水會(huì)使空氣進(jìn)入,可以在水中進(jìn)行操作,使少量水進(jìn)入瓶內(nèi),少量氧氣排出,不會(huì)混入空氣.
故答案為:將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進(jìn)入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上
(4)二氧化硫會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,從而瓶內(nèi)加入少量的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫,防止污染空氣.
故答案為:吸收二氧化硫,防止污染空氣.
分析:(1)從操作是否簡便、是否節(jié)約藥品、生成物是否方便使用、是否節(jié)能環(huán)保等角度進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;根據(jù)大氣壓的知識(shí)檢查該裝置的氣密性.
(3)不能混入空氣,該操作不能在空氣中進(jìn)行,但要加入少量的水,該操作可以在水中進(jìn)行,我們可以從用排水法收集氣體的反向操作進(jìn)行分析.
(4)硫和氧氣點(diǎn)燃生成的二氧化硫有毒,會(huì)污染空氣,而二氧化硫會(huì)與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):檢驗(yàn)C裝置氣密性的方法還可以是:從長頸漏斗處加水至形成液封,把導(dǎo)管的一端浸入水中,兩手緊握錐形瓶外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說明裝置不漏氣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B).裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時(shí)滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.
(1)請(qǐng)寫出其中一個(gè)制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異.
裝置A 裝置B
應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的
 
、
 
等性質(zhì).
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?
 

(5)請(qǐng)描述如何檢查A裝置的氣密性.
(6)確定實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?
(7)在實(shí)驗(yàn)室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物的總質(zhì)量為106.8g.則參加反應(yīng)的鋅是多少克?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:精英家教網(wǎng)
(1)請(qǐng)用以上儀器名稱填空:制取O2、CO2時(shí)發(fā)生裝置都可選用的玻璃儀器是
 
,用以上儀器來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl 溶液時(shí),還缺少的玻璃儀器是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀受熱分解制氧氣并用排水法收集,收集裝 置應(yīng)選上述儀器中的
 
(填儀器序號(hào)),該反應(yīng)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室還可用右圖的裝置制取氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;該裝置還可用于制取的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室可選用以下儀器、裝置及藥品來制取氧氣.

請(qǐng)回答:
(1)儀器①、②的名稱是①
試管
試管
、②
水槽
水槽

(2)用以上藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;用此法制取氧氣時(shí),組裝氣體發(fā)生裝置要選用的儀器是(填編號(hào))
A
A
,要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置是(填編號(hào))
AG
AG

(3)用(2)中的發(fā)生裝置還可以用來制取的氣體是
CO2
CO2
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2++H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B).裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時(shí)滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.
(1)請(qǐng)寫出其中一個(gè)制取氧氣的化學(xué)方程式______.
(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異.
裝置A裝置B
應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿.這是利用了氧氣的______、______等性質(zhì).
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?______.
(5)請(qǐng)描述如何檢查A裝置的氣密性.
(6)確定實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?
(7)在實(shí)驗(yàn)室里稱取7g含有雜質(zhì)的鋅放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物的總質(zhì)量為106.8g.則參加反應(yīng)的鋅是多少克?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源:河南省模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀制取氧氣(如裝置圖A),也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣(如裝置圖B)。裝置B中的a是分液漏斗,通過活塞的開關(guān)可以隨時(shí)滴加過氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量。
(1)請(qǐng)寫出其中一個(gè)制取氧氣的化學(xué)方程式_______________。
(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和裝置B的差異。
(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿。這是利用了氧氣的_____________、____________等性質(zhì)。
(4)加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末也可制取氧氣,用該方法制取氧氣應(yīng)選用以上哪種氣體發(fā)生裝置?______________________。
(5)請(qǐng)描述如何檢查A裝置的氣密性。________________________________。
(6)確定實(shí)驗(yàn)室收集氣體裝置的依據(jù)是什么?_______________________________。

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