【題目】（1）自來(lái)水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是______；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______。

（2）同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成，做了電解水實(shí)驗(yàn)，如圖所示，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：______。實(shí)驗(yàn)開始后，發(fā)現(xiàn)兩極都產(chǎn)生氣泡，試管A中的氣體是______。該實(shí)驗(yàn)證明：______。

【答案】混合物 肥皂水 煮沸 H2OH2+O2 氫氣 水是由氫氧兩種元素組成

【解析】

（1）自來(lái)水含有水和可溶性物質(zhì)，屬于混合物；檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水；生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸；

（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：H2OH2+O2，并且是正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，試管A中的氣體是氫氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，該實(shí)驗(yàn)證明：水是由氫氧兩種元素組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。請(qǐng)完成下面小題。

【1】二氧化碳在生活中應(yīng)用廣泛。

（1）干冰可用來(lái)冷藏食品，其原因是_________。

（2）二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_________（用化學(xué)方程式表示）。

【2】市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰（氧化鈣）接觸，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaO + H2O = Ca(OH)2，放出大量熱。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。

【3】汽車尾氣系統(tǒng)中使用催化轉(zhuǎn)化器，可降低有毒氣體的排放，反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）請(qǐng)補(bǔ)全上圖中相應(yīng)微粒的圖示______。

（2）當(dāng)有0.56 g 乙被轉(zhuǎn)化時(shí)，則同時(shí)被轉(zhuǎn)化的甲的質(zhì)量為________ g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）選擇發(fā)生和收集氧氣的裝置或藥品，填寫在下表中(填字母)。

選用藥品

發(fā)生裝置

收集裝置

________

B

___________

高錳酸鉀

___________

（2）如果高錳酸鉀加熱制備氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。

（3）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是_______(填序號(hào))。

①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

③收集氣體后，將集氣瓶在水下蓋上玻璃片再移出水槽

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先撤走酒精燈，然后將導(dǎo)管從水槽中取出

（4）高錳酸鉀加熱制備氧氣后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因_____________。

（5）選用F裝置收集氣體時(shí)，收集氧氣不純的原因：_________

（6）選用D裝置收集氣體時(shí)，檢驗(yàn)氧氣收集滿的操作：_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)

（1）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法_________．

（2）水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，如圖是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，通電后可觀察到兩電極附近______，電解一段時(shí)間后，兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是___________________，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體，現(xiàn)象是________________，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)____________．

（3）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．一個(gè)水分子由____________構(gòu)成，可用如圖中的_____表示（填序號(hào)）

（4）知道水有硬水和軟水之分，硬水是含有較多___________的水，常飲用硬水不利于健康，家庭中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度．

（5）了解水的凈化方法．除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是__________，上圖中______填序號(hào)）是對(duì)應(yīng)裝置圖；吸附水中的色素和異味常用__________，在實(shí)驗(yàn)室中，將天然水變成純水的方法是____，上圖中______填序號(hào)）是對(duì)應(yīng)裝置圖，在如圖中，②所指的儀器名稱為______，玻璃棒末端要靠在_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組收集了一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,模擬自來(lái)水廠進(jìn)行水的凈化過程。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)回答以下問題:

(1)向水樣中加入A物質(zhì)________(填名稱)攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①除去了水樣中的固體小顆粒。若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是___________；

(2)操作②可除去液體C中一些異味和色素,可選用的物質(zhì)是_____;操作③是消毒殺菌,這一過程主要發(fā)生________(填“物理”或“化學(xué)”)變化；

(3)水中含有較多可溶性________等物質(zhì)時(shí),通常稱為硬水,家庭中可將硬水軟化的方法是：_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的實(shí)驗(yàn)裝置。

①寫出編號(hào)儀器的名稱：①_____。

②甲同學(xué)準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)，選擇此發(fā)生裝置的理由是_____。

③制取氣體時(shí)，圖A中錐形瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)加至_____(填“a”或“b”)處。

④乙同學(xué)選擇A裝置用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取一瓶較純凈氧氣，她選擇的收集裝置是_____(填字母)。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生，請(qǐng)從如圖所示的儀器中選擇一種儀器替換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制氣體平穩(wěn)產(chǎn)生的目的，你選擇的儀器是_____(填字母)。

⑤能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，如何證明氧氣是否收集滿？_____。

⑥實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。問：制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中（A→E）選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. x＝2

B. 該反應(yīng)中有4種氧化物

C. 反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都不變

D. 若反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2時(shí)，則無(wú)物質(zhì)戊生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將膠頭滴管中的液體滴入廣口瓶中，與瓶?jī)?nèi)固體接觸。要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是①石灰石和稀鹽酸；②鐵和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤硝酸銨和水

A.①②③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作錯(cuò)誤的是( )

A. 讀取液體體積 B. 聞氣體氣味 C. 檢查裝置氣密性 D. 傾倒液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案