光合作用是地球上最重要的一種能量轉(zhuǎn)化過程,生物界就是依靠光合作用而生存的.科學家預言:“未來最理想的燃料是綠色植物.”綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5n].在有適當催化劑的條件下,與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6),葡萄糖在有適當催化劑的條件下,可轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳.乙醇是較理想的燃料.寫出兩步轉(zhuǎn)化的化學方程式
 
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考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意,綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5n].在有適當催化劑的條件下,與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6),葡萄糖在有適當催化劑的條件下,可轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳,寫出反應化學方程式即可.
解答:解:綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5n],在有適當催化劑的條件下,與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6),反應的化學方程式為:(C6H10O5n+nH2O
 催化劑 
.
 
nC6H12O6
葡萄糖在有適當催化劑的條件下,可轉(zhuǎn)化成乙醇和二氧化碳,反應的化學方程式為:C6H12O6
 催化劑 
.
 
2C2H5OH+2CO2↑.
故答案為:(C6H10O5n+nH2O
 催化劑 
.
 
nC6H12O6;C6H12O6
 催化劑 
.
 
2C2H5OH+2CO2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合價逐漸升高
B、硫酸、NaCl、NaOH三者溶液的pH逐漸變大
C、NH4NO3、NaCl、CaO三者放入中水后,所得溶液的溫度逐漸降低
D、金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

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科目:初中化學 來源: 題型:

小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論 總結(jié)
實驗一 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條不復燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速度慢 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二 取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量的二氧化錳,再伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生,木條復燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解產(chǎn)生氧氣.
(1)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
 

(2)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量二氧化錳的質(zhì)量,其目的是:
 

第二方面的實驗探究:二氧化錳在化學反應前后的
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某溶液中含有Fex+、Cl-、Na+、SO42-四種離子,其離子個數(shù)比為1:2:3:2,則x的值為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式配平常用方法:最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法(先配奇數(shù)大):
(1)P+O2
 點燃 
.
 
P2O5
(2)C+O2 
 點燃 
.
 
CO
(3)Al+O2
 點燃 
.
 
Al2O3
(4)Fe+O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
(5)Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO
(6)H2O2 
 MnO2 
.
 
H2O+O2
(7)H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2
(8)H2+O2
 點燃 
.
 
H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)人類很早就發(fā)現(xiàn),孔雀石(堿式碳酸銅)在熊熊燃燒的樹木中灼燒,樹木的余燼里會有一種紅色光亮的金屬凝固出來,寫出整個過程中所發(fā)生的有關(guān)化學方程式
 
,
 

(2)孔雀石的化學式可看作:Cu(OH)2?CuCO3,Cu(OH)2和CuCO3分別分解后的產(chǎn)物之和就是孔雀石受熱分解后的產(chǎn)物.同理,F(xiàn)e3O4的化學式可看作:FeO?Fe2O3,寫出孔雀石、Fe3O4與鹽酸反應的化學方程式(1)
 
.(2)
 

(3)銅器在潮濕的空氣中,表面會慢慢地生成一層銅銹(堿式碳酸銅),該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是某學生設(shè)計的過濾操作裝置圖,并用裝置將渾濁的河水進行過濾.
(1)指出圖中的錯誤:
 
;
 
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(2)該同學首先將渾濁的河水靜置一段時間,然后再過濾.原因是
 

(3)為了加快過濾速度,該同學用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的液體,這種做法的后果是
 

(4)該學生改正了錯誤操作后進行過濾,他發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象,請你幫他找出造成此現(xiàn)象的可能原因(回答兩種):
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們?nèi)粘I钏降奶岣撸妱榆囍饾u代替自行車,成為大多數(shù)人的主要交通工具.電動車的主要材料是鋼鐵,它易生銹,請你為如圖表示的電動車部件各設(shè)計一種不同的合理的防銹方法:
①支架:
 

②鋼圈:
 

③鏈條:
 

④車簍:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒,且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處.如反應都需要點燃,生成物都是氧化物等.請你從變化的本質(zhì)和現(xiàn)象方面再歸納出它們的還有哪些共同點
 

A、反應過程中都會產(chǎn)生火焰.
B、都是氧化反應
C、實驗都要用燃燒匙,且都要在集氣瓶中加一些水.
D、
 

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