3．廚房里的下列操作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．拉面條B．磨豆?jié){C．釀米酒D．切黃瓜

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、拉面條過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、磨豆?jié){過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、釀米酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
D、切黃瓜過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．（1）下列五種實(shí)驗(yàn)儀器：①試管、②燒杯、③天平、④量筒、⑤酒精燈，按下列用途填寫名稱：①量取一定量的液體用④，②給液體直接加熱用① ③稱量物質(zhì)的質(zhì)量用③④加熱時(shí)墊上石棉網(wǎng)的是②
（2）某學(xué)生過(guò)濾時(shí)，過(guò)濾速度明顯變慢原因可能是液體中不溶性雜質(zhì)倒入漏斗堵塞濾紙孔，過(guò)濾后濾液能然渾濁原因可能是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷物質(zhì)的組成是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一種方法．如圖為電解水實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：通電后的A極產(chǎn)生的氣體是氫氣；A、B兩極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1；該實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉的目的為：增強(qiáng)導(dǎo)電性，由該實(shí)驗(yàn)得知水是由氫、氧元素  組成．天然水都不是純凈水，我們常采用的凈水方法有沉淀、過(guò)濾等，其中只有蒸餾能將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)銀原子2Ag   ②3個(gè)水分子3H2O  ③4個(gè)硫酸根離子4SO42-
④氦氣He⑤氫氧化鈉NaOH  ⑥3個(gè)鎂離子3Mg 2+⑦氨氣NH3
⑧氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O3⑨碘單質(zhì)I2⑩氯氣Cl2⑪+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，二氧化錳的作用是（　�。�
A．增加氧氣的量
B．起催化作用
C．不起作用
D．既加快過(guò)氧化氫的分解速度，又增加氧氣的量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)．
（1）紅磷在空氣中燃燒．
（2）鎂帶在空氣中燃燒．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列氣體不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．NO2B．COC．SO2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．為探究分子的性質(zhì)及其影響因素，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)】如圖，往燒杯B中加入20mL無(wú)色酚酞溶液，往小試管中加入5mL濃氨水，小試管置于燒杯A中，再用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起．請(qǐng)回答下列的問(wèn)題．
（1）一段時(shí)間以后，B燒杯中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（2）解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．中國(guó)承諾：到2020年單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．近年來(lái)科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）．
②將過(guò)多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．氫氣是未來(lái)最理想的能源，氫氣的燃燒反應(yīng)為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
③除了CO2能造成溫室效應(yīng)，還有O3（只填一種）也可以造成溫室效應(yīng)．
④除了傳統(tǒng)的化石能源以外，還可以利用的新能源有風(fēng)能（只填一種）．

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