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20．如圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請你回答：

（1）鈣元素的原子序數為20；
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號，下同）；
（3）A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學性質相似；
（4）鈣原子和氯原子反應所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的．

分析 （1）根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；
（2）根據元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），據此進行分析解答．
（3）最外層電子數相同的粒子具有相似的化學性質；
（4）鈣原子和氯原子反應是靠得失電子形成的，所形成的化合物是氯化鈣是離子化合物．

解答 解：（1）根據鈣元素周期表中的一格中獲取的信息，左上角的數字為20，表示原子序數為20；故填：20；
（2）根據決定元素種類的是核電荷數（即核內質子數），因為B、C的核內質子數相同，所以B、C屬于同種元素的粒子．故填：BC；
（3）最外層電子數相同的粒子具有相似的化學性質．A粒子的最外層電子數為7，與其相同的是B．故填：B；
（4）鈣原子和氯原子反應是靠得失電子形成的，所形成的化合物是氯化鈣是離子化合物；故氯化鈣是由鈣離子和氯離子構成的；故填：離子．

點評 本題考查學生對在原子中，原子序數，質子數，核外電子數，核電荷數之間的關系及元素的最外層電子數決定元素的化學性質的理解與掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組氣體混合，氣體點燃后可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．H2，和COB．H2和N2C．CH4 和CO2D．CO和 空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線．
（1）t3℃時，物質B的溶解度是80g．
（2）P點所表示的意義t2℃時A和C的溶解度相等．
（3）相對于B曲線來說，圖中P、M、N三點中屬于不飽和溶液的點是PN．
（4）在t2℃-t3℃時，A、B、C三種物質的溶解度從大到小的排列順序為B、A、C．
（5）t3℃時，在100g水中加入90gA物質配成的溶液屬于飽和（“飽和”或“不飽和”）溶液．此時配成的溶液中，溶液的質量為180g，溶質的質量分數為44.4%．
（6）將t3℃時，A、B、C三種物質的飽和溶液降到t1℃時，所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序是B、C、A．
（7）從該圖中曲線的趨勢來判斷，在這三種物質中可能是硝酸鉀的溶解度曲線是A；你作出這個判斷的理由是溶解度隨著溫度升高而增大，并且變化較大．
（8）若要從B的溶液中提取B最簡單的方法是蒸發(fā)．
（9）若A、B、C三種物質的溶解度關系為A＞B＞C，則相應的溫度區(qū)間為大于t3℃．
（10）t1℃時，20gA（不含結晶水）物質中加入50g水后所得溶液的質量分數為23.1%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗能達目的是（　�。�
A．
測溶液的pH		B．
   稀釋濃硫酸		C．
  加熱液體		D．
取用液體試劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．現將10gA和10gB混和加熱，A與B發(fā)生化學反應，10gA完全反應后生成8gC和4gD，則要使剩余的B完全反應掉，還需增加A的質量是（　�。�
A．40gB．50gC．20gD．25g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質中，能相互反應且反應前后溶液總質量增加的是（　　）
A．鐵和硫酸銅溶液B．氧化鐵固體和稀硫酸
C．鹽酸和澄清石灰水D．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【實驗探究】
實驗步驟實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵（Fe2O3）粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象．
Ⅱ．待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象．試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃．
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g．
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末．向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象．
【實驗結論】
（1）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵（Fe2O3）的化學性質和質量在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗評價】（1）設計實驗Ⅳ的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好．
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好，二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物．
（2）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究（探究一種因素即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列幾種粒子的結構示意圖中表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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10．下列化學方程書寫正確的是（　�。�
A．S+O2=SO2B．Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2
C．C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+COD．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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