8．下列實驗?zāi)苓_目的是（　�。�
A．
測溶液的pH		B．
   稀釋濃硫酸		C．
  加熱液體		D．
取用液體試劑

分析 A、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷．
C、根據(jù)給試管中的液體加熱注意事項分析．
D、根據(jù)膠頭滴管使用注意事項分析．

解答 解：A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．
C、加熱液體時要外焰加熱，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤；
D、滴管取用試劑時不能平放或倒置，液體試劑會進入膠頭而使膠頭受腐蝕，圖中所示操作錯誤；
故選：B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①氫氧化鈉溶液中和鹽酸：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
②紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
③稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
④硫酸銅溶液與石灰漿配制波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在氫氧化鈉溶液中加入x溶液并插入溫度計，逐滴加入硫酸溶液，觀察到紅色褪去，溫度計示數(shù)上升．證明堿與酸能發(fā)生反應(yīng)，且放出熱量．
（1）加入的X溶液應(yīng)該是無色酚酞溶液；
（2）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
（3）甲同學(xué)提出滴入的硫酸不能用濃硫酸，他的理由是濃硫酸溶于水放出大量的熱
（4）乙同學(xué)提出紅色褪去不能說明酸和堿恰好反應(yīng)完全，為了證明硫酸是否過量，可以取上層清液再加入②（填序號），若有現(xiàn)象，說明硫酸過量．
①銅    ②鎂    ③BaCl2溶液    ④KOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．向100g稀H2S04溶液中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的Na0H溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）0A段無沉淀產(chǎn)生，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
（2）加入鎂粉的質(zhì)量為2.4g．
（3）求稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．寫出該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈，其原因是防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．
（3）小紅想采用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳，長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，寫出該反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用F裝置進行排空氣法收集氧氣時，氣體應(yīng)從a（填a或b）管通入．
（4）請你比較小紅所用方法比小強的方法，其優(yōu)點有不需加熱，節(jié)約能源（答一條）．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣（NH3）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E（或F）．實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的制取裝置是BC（或BF）．
（6）如圖G所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不具有助燃性、密度比空氣大．
（7）說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣大．
（8）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置最好選用D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究牙膏中的主要成分，他們選了一種牙膏（一種牙膏只有一種摩擦劑），并查閱資料得出它們的功能，如表所示：
摩擦劑主要成分功能
氫氧化鋁、碳酸鈣或二氧化硅占牙膏成分的50%左右．用于增強牙膏的摩擦作用和去污效果，能有效去除牙齒表面上的污漬、牙斑、食物殘渣等
（1）為了探究牙膏的酸堿性，設(shè)計的方案為可取少量牙膏滴加紫色的石蕊試液，若觀察到石蕊試液變紅色，則顯酸性，若觀察到石蕊試液變藍色則顯堿性．
（2）為了探究牙膏中摩擦劑成分，他們進行以下探究：
【提出假設(shè)】猜想1：摩擦劑是二氧化硅
猜想2：摩擦劑是碳酸鈣
猜想3：摩擦劑是氫氧化鋁
【設(shè)計方案】同學(xué)們針對三種猜想，將牙膏濁液過濾，向濾渣中加入過量的稀鹽酸請幫助填寫與實驗結(jié)論相對應(yīng)的預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象
實驗中預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象實驗結(jié)論
①濾渣不消失猜想1成立
②濾渣消失，并有氣泡產(chǎn)生猜想2成立
③濾渣消失猜想3成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過實驗探究后得出該牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣
【拓展延伸】該小組同學(xué)進一步探究該摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了如圖所示裝置來完成實驗：

（1）C裝置應(yīng)當(dāng)選擇Ⅰ、Ⅱ中的Ⅰ（填Ⅰ或Ⅱ），你選擇的理由是保證生成的二氧化碳被完全吸收．
（2）興趣小組同學(xué)在老師的提示下，要使結(jié)果更準(zhǔn)確，把A裝置進行改裝如
圖2，并在反應(yīng)前后通入空氣，請說出改裝后的優(yōu)點使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收．
（3）要想得到碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了稱量反應(yīng)前所取牙膏的質(zhì)量外，還必須稱量C處裝置Ⅰ增重的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你回答：

（1）鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC（填序號，下同）；
（3）A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學(xué)性質(zhì)相似；
（4）鈣原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2013年12月寧波經(jīng)歷了嚴(yán)重的霧霾的污染，下列關(guān)于霧霾說法錯誤的是（　　）
A．大量燃放鞭炮短時間內(nèi)會造成空氣中可吸入顆粒物急劇增多加劇霧霾天氣
B．“霧”和“霾”都能使能見度下降，所以其實是同一種現(xiàn)象
C．形成霧霾原因很多，汽車尾氣排放也是其中一個重要因素
D．霧霾天氣不主張早晚開窗通風(fēng)，應(yīng)盡量減少戶外活動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖有多種功能，如手機氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．
（1）氣體從a端進入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度小于空氣的密度．
（2）將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集，該氣體必須具有的性質(zhì)是：氣體的密度小于空氣的密度；．
（3）用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進入．

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同步練習(xí)冊答案