7.以下現(xiàn)象、變化或說法,請從微觀角度解釋.
(1)酒精需要密封保存;
(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快;
(3)水蒸發(fā)成水蒸氣,所占體積變大;
(4)體溫計能測體溫;
(5)冰水共存物屬于純凈物;
(6)過氧化氫溶液屬于混合物;
(7)液態(tài)氧變成氧氣是物理變化;
(8)電解水得到氫氣和氧氣,屬于化學變化;
(9)過氧化氫和水都是由氫、氧兩種元素組成的,但其化學性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同;
(10)石墨和金剛石都是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì),兩者的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同,由石墨制金剛石屬于化學變化,其原因是生成了新物質(zhì);
(11)在化學反應2Na+Cl2═2NaCl中,鈉原子和鈉離子屬于同種元素的原因是質(zhì)子數(shù)相同,兩者的化學性質(zhì)不同是因為最外層電子數(shù)目不同;在“化學反應中的原子不變”是指原子中的原子核(選填“原子核”或“核外電子”)不變;
(12)稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅,是因為兩種溶液中都存在大量的氫離子;但稀硫酸能夠與BaCl2溶液反應,稀鹽酸不能,是因為兩種溶液中存在的酸根不同.

分析 根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,分子在化學變中可以再分.結(jié)合事實進行分析判斷即可.

解答 解:(1)由于分子是不斷運動的,為了防止酒精分子運動到瓶外造成損失,酒精需要密封保存;
(2)由于分子是不斷運動的,溫度越高運動的速率越快,所以濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快;
(3)由于分子間有間隔,水蒸發(fā)成水蒸氣時水分子的間隔變大,所占體積變大;
(4)由于原子間有間隔,間隔的大小隨溫度的升高而增大,隨溫度的降低而縮小,所以,體溫計能測體溫;
(5)冰水共存物是由一種分子構(gòu)成的,屬于純凈物;
(6)過氧化氫溶液是由不同種分子構(gòu)成的,屬于混合物;
(7)液態(tài)氧變成氧氣,氧分子沒有變化,是物理變化;
(8)電解水得到氫氣和氧氣,水分子變化成了氧分子和氫分子,屬于化學變化;
(9)過氧化氫和水都是由氫、氧兩種元素組成的,但其化學性質(zhì)不同,原因是分子的構(gòu)成不同;
(10)石墨和金剛石都是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì),兩者的物理性質(zhì)不同是因為:碳原子的排列方式不同,由石墨制金剛石屬于化學變化,其原因是生成了新物質(zhì);
(11)在化學反應2Na+Cl2═2NaCl中,鈉原子和鈉離子屬于同種元素的原因是質(zhì)子數(shù)相同,兩者的化學性質(zhì)不同是因為最外層電子數(shù)目不同.在“化學反應中的原子不變”是指原子中的原子核不變;
(12)稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅,是因為兩種溶液中都存在大量的氫離子;但稀硫酸能夠與BaCl2溶液反應,稀鹽酸不能,是因為兩種溶液中存在的酸根不同.
故答為:(1)分子是不斷運動的,為了防止酒精分子運動到瓶外造成損失;
(2)分子是不斷運動的,溫度越高運動的速率越快;
(3)分子間有間隔,水蒸發(fā)成水蒸氣時水分子的間隔變大;
(4)原子間有間隔,間隔的大小隨溫度的升高而增大,隨溫度的降低而縮。
(5)由一種分子構(gòu)成的;
(6)由不同種分子構(gòu)成的;
(7)氧分子沒有變化;
(8)水分子變化成了氧分子和氫分子;
(9)氫、氧,分子的構(gòu)成不同;
(10)碳原子的排列方式不同,生成了新物質(zhì);
(11)質(zhì)子數(shù)相同,最外層電子數(shù)目不同.原子核;
(12)氫離子;酸根.

點評 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2017屆山東省龍口市(五四學制)九年級下學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列說法正確的是( )

A. 金屬活動性 B. Mn元素的化合價

C. pH D. 溶于水后的溫度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.(1)水是生命之源,請寫出水電解的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其產(chǎn)物中最理想的燃料是H2,理由是熱值高、燃燒產(chǎn)物無污染.
(2)實驗室制取氫氣的化學方程式是:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,請你寫一條“H2”表示的意義:表示氫氣這種物質(zhì)(或表示氫氣是由氫元素組成或表示一個氫氣氫分子或表示一個氫氣分子由兩個氫原子構(gòu)成).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量好化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變.
【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復燃0.2g帶火星木條復燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;  猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化;步驟⑦的目的是增加實驗的準確性.
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.分析完成下列物質(zhì)除雜的實驗
(1)除去NaCl中的少量泥沙:加適量的水溶解、過濾、蒸發(fā);
(2)除去KNO3中少量NaCl:可用冷卻熱的飽和溶液的方法,原因是兩者的溶解度受溫度影響不同;
(3)除去銅粉中少量的鐵粉:①物理方法:用磁鐵吸引②化學方法:可選擇加入的溶液是稀鹽酸(合理即可);
(4)除去CO2中少量的CO:可將混合氣體通過灼熱的氧化銅,發(fā)生的反應可用化學方程式表示為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)除去NaCl溶液中少量的Na2CO3:加入適量的氯化鈣溶液,過濾;或者加入過量的稀鹽酸 溶液,蒸發(fā)后將所得固體再溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號的儀器名稱:①為酒精燈 ②試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)A;用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選的裝置組合是BC或BD;請寫出其中一個化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復燃,則證明已滿.
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子核有8個質(zhì)子,最外層電子數(shù)為6,元素符號為O,該原子在形成化合物時容易得到2個電子,達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.下列是初中化學中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅.它們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞.請把上述物質(zhì)分別安排在A-G的位置上,使花束能從A傳到G.其中A的固體俗稱干冰.請回答:

(1)氫氧化鈉應放在位置B位置上.
(2)C和D反應的化學方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu,反應類型為置換反應.
上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(3)當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是碳(寫名稱).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案