我國近代化學的啟蒙者徐壽在他翻譯的化學書籍中,稱一種氣體為“養(yǎng)氣”,該氣體在空氣中約占總體積的五分之一.請回答:
(1)“養(yǎng)氣”中所說的元素在化合物中常表現(xiàn)出的化合價為
 

(2)“養(yǎng)氣”的一種用途為
 
考點:氧氣的用途,常見元素與常見原子團的化合價
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)題意,“養(yǎng)氣”在空氣中約占總體積的五分之一,結(jié)合空氣的組成、該氣體的用途進行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)題意,“養(yǎng)氣”在空氣中約占總體積的五分之一,空氣的成分按體積計算,大約是:氮氣占78%(約占五分之四)、氧氣占21%(約占五分之一),故“養(yǎng)氣”就是氧氣,其化學式為O2,氧在化合物中化合價是-2價,如H2O.
(2)氧氣能供給呼吸或支持燃燒等.
故答案為:(1)-2價;
(2)支持燃燒或供給呼吸.
點評:本題難度不大,熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)、掌握氧氣的用途是解答本題的關(guān)。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量,下列對該實驗的認識中正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B、燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲
C、該實驗可說明空氣中有的成分不能支持紅磷燃燒
D、紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于
1
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科目:初中化學 來源: 題型:

小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是
 

【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計與實驗】
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗試管1試管2試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色
 
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想
 
正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是
 

【知識運用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)
 
(填“能”或“不能”)進行.若能進行,
請你寫出反應(yīng)的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、
   將水通電一段時間
B、
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣
C、
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
D、
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列溶液中,溶質(zhì)是液體的為(  )
A、醫(yī)用葡萄糖溶液
B、碳酸鈣和鹽酸恰好完全反應(yīng)后形成的溶液
C、75%的消毒酒精
D、0.9%的生理鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途不正確的是( 。
A、氮氣用于食品防腐
B、胃液中的硫酸幫助消化食物
C、鹽酸用于消除鐵銹
D、用酒精清洗衣服上的碘漬

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)寫出元素符合H的意義是①
 
;②
 

(2)2N僅表示
 

(3)寫出下列微粒符號中“2”的含義
①2Cu中的“2”表示
 

②Ca2+中的“2”表示
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是( 。
A、天然氣用于燒火做飯
B、生石灰用作食品干燥劑
C、銅用于制作導線
D、碳酸氫鈉用于治療胃酸過多

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬粉末分別放入到濃度相同的足量稀鹽酸中,經(jīng)實驗測定并繪制出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系(見圖).分析圖象得到的以下結(jié)論中,正確的是( 。
A、金屬活動性:甲>乙
B、相對原子質(zhì)量:甲<乙
C、甲、乙可能分別為Al、Mg
D、甲、乙可能分別為Fe、Mg

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