【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,若選擇裝置A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,則需對裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是 。若選擇裝置F代替裝置C收集氧氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 。

(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用裝置B來制取氧氣。實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。為了在實(shí)驗(yàn)中獲得平穩(wěn)的氧氣流,有同學(xué)提出的改進(jìn)方案是:將20%的過氧化氫溶液加水稀釋成5%的過氧化氫溶液后,再用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請你提出在用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳的前提下,對裝置B稍作改進(jìn)后,也能在實(shí)驗(yàn)中獲得平穩(wěn)的氧氣流的改進(jìn)方案 。

【答案】(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 在試管口放一團(tuán)棉花 b

(2)2H2O2 2H2O+O2

(3)將帶導(dǎo)管的單孔塞換成帶導(dǎo)管和分液漏斗或注射器的雙孔塞

或在裝置B上安裝一個分液漏斗或注射器(可以控制加入過氧化氫溶液的速率)

【解析】

試題分析:(1)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 +MnO2 + O2↑;用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,試管口要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,使導(dǎo)管堵塞;氧氣的密度比空氣大,會先聚集在集氣瓶的上部,故用F裝置收集氧氣時,氧氣應(yīng)從b端通入;

(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣:2H2O2 2H2O+O2↑;

(3)根據(jù)題意,過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實(shí)現(xiàn);分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率,所以可加用分液漏斗。

練習(xí)冊系列答案
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(1)請根據(jù)NaOH的化學(xué)式計(jì)算氧元素和氫元素的質(zhì)量之比為 ,NaOH的相對分子質(zhì)量為 ;

(2)求原混合溶液中氯化銅的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程);(CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl)

(3)請?jiān)趫D2中繪制生成沉淀質(zhì)量與氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系圖.(請用黑色簽字筆作圖)

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【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))如圖1所示.

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成 色.

(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為

(3)為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是

A、Na2CO3 B、HCl C、CuSO4 D、BaCl2

(4)小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)

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A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥

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【題目】煤和石油中都含有氮元素,燃燒時能排放出一些污染物,對空氣造成污染。

(1用化學(xué)用語填空:

①氮元素 ②2個氫離子

③硝酸根離子 ④二氧化氮中氮元素的化合價(jià)

(2氫氣是理想的清潔、高能燃料,其燃燒的化學(xué)方程式為 。

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(2)屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是 ;

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