12．下列有關(guān)氧氣的敘述中正確的是（　　）
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是一種常見(jiàn)的氧化劑
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用木炭替代紅磷
D．在分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣

分析 A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要是指氧氣具有助燃性或氧化性，還有能支持呼吸．即它是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，進(jìn)行分析解答；
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)木炭燃燒會(huì)生成氣體二氧化碳分析解答；
D、根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)判斷，催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)解答．

解答 解：
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣具有氧化性，故正確；
B、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種無(wú)色、具有刺激性氣味的氣體，故錯(cuò)誤；
C、木條燃燒生成二氧化碳，會(huì)使裝置內(nèi)氣壓變化不大，無(wú)法測(cè)定氧氣的含量，故不能用木炭替代紅磷，故錯(cuò)誤；
D、使用催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量，故錯(cuò)誤．
答案：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的理解及在解題中靈活應(yīng)用的能力．解答該題時(shí)，要牢固樹(shù)立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，并充分理解氧化反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，可以依據(jù)已有的氧氣的知識(shí)進(jìn)行即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氮?dú)饪梢猿淙胧称钒b袋，是利用它常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．稀有氣體沖入霓虹燈，是利用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)
C．氧氣用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/td>
D．干燥劑常用于吸收水分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖1所示（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為它們判斷依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵片冒氣泡慢，鎂片冒氣泡快；寫(xiě)出Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是銅的活動(dòng)性強(qiáng)于銀．
（3）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，探究小組在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖2所示），實(shí)現(xiàn)了探究目的．他們的實(shí)驗(yàn)：金屬X和溶液Y分別是Cu和HCl．（寫(xiě)出化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．學(xué)習(xí)化學(xué)我們要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．一名初三學(xué)生呼吸時(shí)，每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個(gè)月（按30天計(jì)算）可呼吸多少升空氣？如果空氣密度為1.3克/升，試求每月需空氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．能源和環(huán)保問(wèn)題是當(dāng)今世界的重大問(wèn)題．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．化石燃料的充分燃燒利用不會(huì)污染環(huán)境
B．車(chē)用乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
C．大量使用可燃冰作燃料符合“低碳生活”理念
D．工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其目的是減少酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．在一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個(gè)很小的初始能量就可能產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)，這叫“多米諾骨牌效應(yīng)”．某同學(xué)利用此效應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)A中分液漏斗的活塞，一會(huì)兒就看到C中液面下降流向D中（整個(gè)裝置不漏氣且藥品足量）．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑；打開(kāi)A中的活塞，B中白磷不燃燒，其原因是因是冷水，溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn)．
（2）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）E中石蕊試液變紅；F裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．  
（4）G中塑料空瓶收集滿(mǎn)氣體后，加入適量水，旋緊瓶塞振蕩，一會(huì)兒其現(xiàn)象是塑料瓶變癟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害．據(jù)有關(guān)專(zhuān)家介紹，用堿性溶液浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥的毒性降低．因此，買(mǎi)來(lái)的蔬菜在食用前最后用稀堿水浸泡一段時(shí)間．用水浸泡蔬菜可加入適量的（　　）
A．蘇打B．白酒C．白糖D．食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中固體顏色由黑變紅
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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