1．在蔬菜生長過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害．據(jù)有關(guān)專家介紹，用堿性溶液浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥的毒性降低．因此，買來的蔬菜在食用前最后用稀堿水浸泡一段時(shí)間．用水浸泡蔬菜可加入適量的（　�。�
A．蘇打B．白酒C．白糖D．食醋

分析 根據(jù)題意：用清水，特別是堿性溶液浸泡沖洗蔬菜，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低，因此浸泡蔬菜時(shí)最好加入適量的堿性溶液，并結(jié)合選項(xiàng)分析解答．

解答 解：A、蘇打溶液顯堿性，正確；
B、白酒溶液顯中性，故錯(cuò)誤；
C、白糖溶于水顯中性，故錯(cuò)誤；
D、食醋溶液顯酸性，故錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 熟悉生活中常見物質(zhì)的溶液的酸堿性，并結(jié)合題意分析解答是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙都屬于氧化物，M是一種不含金屬元素的鹽，反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng)，其中A屬于單質(zhì)，丙通常為食品干燥劑．它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示．

（1）寫出化學(xué)式：MNH4HCO3．
（2）組成物質(zhì)B的三種元素是C、H、O．
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑤CaO+H2O=Ca（OH）2；⑥Ca（OH）2+（NH4）2SO4═CaSO4+2H20+2NH3↑
（4）運(yùn)用如圖乙裝置檢驗(yàn)生成的甲、乙兩種物質(zhì)，其中A中盛裝一種無色液體，B中盛裝一種白色固體，則連接裝置的正確順序是cdba（填接口字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的敘述中正確的是（　　）
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是一種常見的氧化劑
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體
C．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用木炭替代紅磷
D．在分解過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．對(duì)于下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水通直流電后分解為氫氣和氧氣，這是因?yàn)樗肿颖黄茐�，形成了新的分�?/td>
B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，這是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
C．20mL水與20mL酒精混合后體積小于40mL，是因?yàn)榛旌虾蠓肿訑?shù)目減少
D．俗話說“酒香不怕巷子深”，這一現(xiàn)象說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．老師在課堂上演示了如下3個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
①用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，用酒精燈加熱，2分鐘后把石灰石放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液不變色．②用坩堝鉗夾持該石灰石，還用酒精燈加熱，同時(shí)向燈焰上通入氧氣，1分鐘后把石灰石再放入含有酚酞的蒸餾水中，酚酞溶液立即變成紅色．③向②變紅的酚酞溶液中逐滴滴加鹽酸，酚酞溶液又變?yōu)闊o色．請(qǐng)回答下列問題：
（1）下列說法不正確的是A；（填序號(hào)）A．石灰石不具有能分解的化學(xué)性質(zhì)
B．實(shí)驗(yàn)①中，在受熱的條件下，石灰石基本沒有發(fā)生化學(xué)變化
C．化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，在實(shí)驗(yàn)①中，燈焰溫度達(dá)不到石灰石分解的溫度
（2）通入氧氣，能影響碳酸鈣分解反應(yīng)的原因，正確的是D；（填序號(hào)）
A．氧氣能降低碳酸鈣分解所需的溫度
B．氧氣能改變碳酸鈣的性質(zhì)
C．氧氣是碳酸鈣分解反應(yīng)的催化劑
D．增加了單位時(shí)間內(nèi)酒精分子與氧分子發(fā)生有效碰撞的次數(shù)，提高了燈焰溫度
（3）在我們初中階段，涉及到的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)主要有：A．可燃性；B．熱穩(wěn)定性；C．酸性；D．堿性；E．金屬活動(dòng)性；F．非金屬活動(dòng)性．在上述變化中，鹽酸表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì)是A；試寫出過程③發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
（4）你也許沒有意識(shí)到，當(dāng)你提出一個(gè)與化學(xué)有關(guān)的問題并去尋找答案時(shí)，你就已經(jīng)像化學(xué)家一樣在“做科學(xué)”了．
下面是小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的片段：
A．提出問題：通過學(xué)習(xí)得知鎂和鐵都能與鹽酸反應(yīng)，她想：“鐵和鎂哪一種與鹽酸反應(yīng)快？”
B．構(gòu)想假說：如果鎂與鹽酸反應(yīng)比鐵快，那么鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率就比鐵快．
C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案…
在C中，你認(rèn)為需要保持不變的量有①酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)②酸的種類③鎂和鐵的狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．將相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t2℃，析出甲的質(zhì)量大
B．t3℃時(shí)，等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量甲＞乙
C．分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙＞丙＞甲
D．t1℃時(shí)，不能配制出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的丙的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A區(qū)分黃銅（Cu，Zn）和黃金加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B鑒別硬水和軟水加入少量明礬，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗(yàn)集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2②引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{撞擊}$2KCl+3O2↑；
②4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．求出NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）天然氣、沼氣的主要成分都是甲烷．
（2）超市里的香腸、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是除去空氣，防止食品變質(zhì)．

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