下列各物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是（填字母，下同）
 
，其中能形成乳濁液的是
 
；能形成懸濁液的是
 
．
A．食鹽  B．面粉   C．硫酸銅 D．高錳酸鉀 E．花生油 F．碳酸鈣 G．硫酸亞鐵．
考點：懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：不溶性的固體小顆粒懸浮到液體中形成的混合物是懸濁液；不溶性的液體小滴懸浮到液體中形成的混合物是乳濁液；一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一穩(wěn)定的混合物是溶液．
解答：解：食鹽、硫酸銅、高錳酸鉀、硫酸亞鐵均能溶于水形成溶液；面粉和碳酸鈣是不溶于水的固體，形成懸濁液；花生油是不溶于水的液體，形成乳濁液．
故填：ACDG；E；BF．
點評：本題難度不大，掌握溶液、懸濁液以及乳濁液的本質(zhì)特征的知識是解答本題的關鍵．溶液是均一穩(wěn)定的混合物，懸濁液、乳濁液不均一、不穩(wěn)定．掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、純凈的空氣B、冰水混合物
C、鋁合金D、礦泉水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
C、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
D、硫燃燒會產(chǎn)生有刺激性氣味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、100g 10%的硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大到20%，需再加入10g硝酸鉀固體
B、將10g食鹽溶解在100g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%
C、20%的食鹽溶液中取出的5 g溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)比原溶液小
D、當溶液被水稀釋時，溶液中保持不變的是溶質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

t℃時，分別采取下列措施，一定能使接近飽和的溶液變成飽和溶液的是（　　）
①降低溫度  ②升高溫度  ③加水  ④加足量溶質(zhì)   ⑤恒溫蒸發(fā)水．
A、①有B、只有④⑤
C、有②和 ④D、有①和③

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水凈化成自來水，并最終制成蒸餾水．實驗流程如下：

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C仍混濁，其原因可能是
 
  （填字母）；
a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣                           
b．漏斗內(nèi)的濾紙有破損
c．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁                             
d．用玻璃杯引流
（2）利用圖所示的裝置進行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水最好從
 
端通入（填字母），該過程主要是
 
（填“物理”或“化學”）變化．

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，經(jīng)過操作③以后，重復上述實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：

（1）用A圖裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是
 
，檢驗a管產(chǎn)生氣體的方法是
 
，b管接電源的
 
極．
（2）用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗的現(xiàn)象有
 
若實測結(jié)果偏低，其原因可能是
 
（只寫一條）．
（3）C圖實驗中集氣瓶底部裝水的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
    
A稀釋濃硫酸B添加酒精C檢驗CO2是否收集滿D過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作或設計中正確的是（　�。�
A、
用100mL量筒量取8.5mL鹽液
B、
收集氫氣
C、
驗證質(zhì)量守恒定律
D、
分離碘酒中的碘

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