2.食品包裝中常使用一種袋裝為“504雙吸劑”防腐劑,標簽如圖所示.作用:防潮、防氧化.雙吸劑變質(zhì)失效后,固體中大部分是灰白色的,少許是紅棕色的.甲、乙、丙三位同學對一包久置的“雙吸劑”的變質(zhì)情況進行探究.
【提出問題】變質(zhì)后,固體成分中有什么物質(zhì)?顏色有什么變化?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵,氧化鐵粉為紅棕色.
【作出猜想】變質(zhì)后的固體成分中可能含有:Fe、CaO、Fe2O3、Ca(OH)2、CaCO3
【分析猜想】根據(jù)“雙吸劑”的作用:防潮、防氧化.由此說明“雙吸劑”成分中的物質(zhì)可吸收水和氧氣兩種物質(zhì),從而可防止食品腐。
【實驗探究】三位同學的探究方案如下表.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲:取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液固體溶解時觸摸試管外壁,感覺發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅色.甲:固體中一定含有CaO和Ca(OH)2
乙:另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液乙:固體中一定含有鐵,一定不含有Fe2O3
丙:將乙產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中澄清石灰水中變渾濁丙:固體中一定含有CaCO3
【反思應用】
(1)綜合上述探究,請分析甲、乙、丙的實驗結(jié)論中,不合理的是甲、乙.
(2)采取什么實驗方法可以使失效后的紅棕色粉末“還原”?(用化學方程式表示)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 根據(jù)雙吸劑的作用解答;氧化鈣能與水反應放熱,鹽酸能與鐵反應產(chǎn)生氯化亞鐵和氫氣,碳酸鹽能與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的社會變渾濁,根據(jù)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳解答即可.

解答 解:根據(jù)“雙吸劑”的作用:防潮、防氧化,說明雙吸劑吸收的是水和氧氣,故填:水; 氧氣;
氧化鈣能與水反應放出大量的熱,含有氧化鈣,則會感覺到試管壁發(fā)燙,故填:發(fā)燙;
加入鹽酸,得到淺綠色的溶液,說明含有鐵,故填:稀鹽酸;Fe;
碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳,故會觀察到澄清石灰水中變渾濁,故填:澄清石灰水中變渾濁;
(1)氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,會使酚酞試液變紅,故不能說明一定含有氫氧化鈣;乙中產(chǎn)生淺綠色溶液,也可能是氧化鐵與鹽酸反應生成的是氯化鐵與鐵反應生成的,故乙不合理;故填:甲、乙;
 (2)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應生成鐵和二氧化碳,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 本題考查的是物質(zhì)成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關習題

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9.A、B、C、D、E分別是鎂片、氯化銅溶液、氫氧化鈉溶液、氧化銅粉末、稀鹽酸中的一種物質(zhì),用兩個圓圈相切表示兩種物質(zhì)在常溫下能反應,且A與B反應無現(xiàn)象,A與C反應生成D溶液.請回答下列問題:
(1)A、B周圍畫出C、D、E,并將物質(zhì)名稱標在圓中;
(2)寫出發(fā)生置換反應的化學方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(3)描述B與D反應的實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生藍色沉淀.

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10.下列屬于純凈物的是( 。
A.肥皂水B.不銹鋼C.金剛石D.食用醋

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7.某同學查閱資料了解到:MnO2對KClO3的催化過程由三個反應組成.
反應①:2KClO3+2MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+Cl2↑+O2
反應②:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(1)KClO3中氯元素的化合價是+5.
(2)反應③是K2MnO4和Cl2的反應,寫出此反應方程式Cl2+K2MnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+O2↑.

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14.隨著我國二胎政策的放開,嬰兒“尿不濕”的銷量大大增加.嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉,其吸水性是棉花、紙張的數(shù)十倍.它是由丙烯酸(C3H4O2)與氫氧化鈉經(jīng)過一系列的復雜反應而制得.下列有關丙烯酸的說法中,正確的是( 。
A.它是有機高分子化合物
B.其中氧元素與氫元素的質(zhì)量比為9:1
C.其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為51%
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7.化學小組同學在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應的產(chǎn)物.
【提出猜想】CO2與Na反應可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非常活潑的金屬,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應.
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應.
③Na2O是白色固體,與H2O反應生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)

(1)實驗記錄
序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋
打開a,關閉b,由長頸漏斗注入濃鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
當E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關閉a,點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應產(chǎn)物一定有C和CO
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應產(chǎn)物還有Na2CO3
(2)實驗反思
①實驗記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點燃酒精燈的目的是排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾.
②裝置B中發(fā)生的反應的化學方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,若無裝置C,對實驗有影響的物質(zhì)是水.
③檢驗第4種反應產(chǎn)物是否存在的實驗方案:取D中白色固體于試管中,加水溶解,加水完全溶解,加入過量CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀,滴加酚酞試液,溶液呈紅色.說明白色固體中含Na2O.
(3)數(shù)據(jù)分析:若在實驗過程中至少需要8.8g二氧化碳參加反應,則最少需要含雜質(zhì)20%的石灰石的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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14.某興趣小組的同學對一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包堿石灰的成分展開了探究.
【提出問題】他們要探究的問題是這包久置的堿石灰樣品的成分是什么?.
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽略不計.
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證,過程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現(xiàn)象,說明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH.繼續(xù)加足量水,振蕩,靜置后有白色沉淀,小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3,小美認為他的結(jié)論不準確,原因是Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓.(用化學方程式表示)
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成.
③把過程②所得物質(zhì)過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【解釋與結(jié)論】根據(jù)以上探究:
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是Na2CO3、Ca(OH)2可能含有的物質(zhì)是CaCO3
②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、BaCl2
【遷移應用】下列氣體①氫氣②氧氣③一氧化碳④氯化氫⑤二氧化硫⑥氨氣,不能用堿石灰干燥的是C(填字母序號).
A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥

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11.下列除雜選用試劑正確的是( 。
A.用過量的O2除去CO2中的COB.用過量的HC1溶液除去Cu中CuO
C.用過量的NaOH除去CaCl2溶液中HClD.用過量的FeSO4,除去Zn中Fe

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.水是“生命之源”,根據(jù)你對水的認識,請回答:
(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成,其中H元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%,該物質(zhì)的化學式為H2O.
(2)如圖是電解水的實驗簡圖,若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生5mL氣體.
(3)永州山川秀美,小玉夏游回來,帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于軟水(填“硬水”或“軟水”).
(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就加以區(qū)別,小芳認為采取加熱蒸發(fā)(填“加熱蒸發(fā)”或“檢測pH”)的方法也可以區(qū)別.
(5)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染.請列舉一種預防水體污染的具體做法工業(yè)廢水處理達標后再排放.

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