根據(jù)下列微粒結構示意圖，回答問題．

屬于同種元素的微粒是：
 
，（填字母，下同）屬于陰離子的是
 
，達到穩(wěn)定結構的是
 
，屬于金屬元素的是
 
，屬于稀有氣體元素的是
 
．
考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，同種元素具有相同的質子數(shù)，陰離子的核內質子數(shù)＜核外電子數(shù)，最外層電子數(shù)達到8個電子的是穩(wěn)定結構．
解答：解：A中核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于原子，質子數(shù)為11的元素是鈉元素，屬于金屬元素；B和D元素的核內質子數(shù)相等，屬于同種元素；C和D元素的最外層電子數(shù)為8，達到了穩(wěn)定結構；C元素的核內質子數(shù)＜核外電子數(shù)，屬于陰離子；D元素的核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，屬于稀有氣體元素的原子，故填：BD；C；CD；A；D．
點評：本題考查了原子結構示意圖的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的結構示意圖的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小林、小華和小明三位同學利用如圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題．

（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①
 
；②
 
；
（2）小林同學欲用A裝置制取氣體，請你幫他檢查該裝置氣密性
 
．
（3）小明同學用B裝置制取O2，該反應的化學方程式為
 
；當看到
 
現(xiàn)象時，可將集滿O2的集氣瓶從水槽中取出，正放在桌面上，停止該實驗的正確操作方法是
 
．
（4）小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應，制取CO2，并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中產(chǎn)生氣泡但石灰水不變渾濁，其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制氧氣的方法：

（1）寫出如圖中標有字母的儀器的名稱
①
 
②
 

（2）用過氧化氫（化學式為H2O2）以二氧化錳為催化劑可迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．寫出此反應的化學方程式：
 
．
（3）檢驗氧氣是否充滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

團結、合作是青少年應具備的基本素養(yǎng)，請你參與下列合作學習：
小明：向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯紅色．
小英：用滴管向同一試管中連續(xù)滴入一定量的稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）你認為他們探究的問題是：
 
（填A或B）．
A、酚酞試液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？B、酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
小明：反應后溶液中的溶質是氯化鈉．
小英：反應后溶液中的溶質可能有兩種．
（2）你認為小英推測的兩種溶質是
 
（填化學式）．
（3）小英設計了實驗方案并證明他的觀點是正確的，請你補完下表空缺：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少許反應后的溶液于試管中，向其中加入
 
 產(chǎn)生氣泡 小英的觀點正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學變化的文字表達式
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）紅磷在空氣中燃燒：
 

（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：
 

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

其中屬于化合反應的是
 
（填序號，下同），屬于分解反應的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用
 
吸附色素和異味；一般可以通過
 
 的方法降低水的硬度．
（2）搶救危重病人常用的物質是
 
；
（3凈水是常用的絮凝劑是
 
；
（4）充填于食品包裝袋內以防止食品變質的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的原子第一電子層與第三電子層電子數(shù)之和等于第二電子層的電子數(shù)，核內質子數(shù)和中子數(shù)相等，該元素形成一種氧化物，其相對分子質量為64，該氧化物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式解釋下列事實：
（1）胃酸過多的病人，醫(yī)生常給他服用含氫氧化鋁的藥物：
 
；
（2）用鐵制容器配制硫酸銅溶液，結果容器被腐蝕：
 
；
（3）用稀鹽酸“洗去”熱水瓶內的水垢（碳酸鈣）：
 
；
（4）用酸與堿反應得到氯化鎂：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用序號填空，下列物質中屬于單質的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于鹽的是
 
．
A．H2O            B．HNO3  C．BaCl2           D．Zn          E．Fe（OH）3．

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